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基于社会交换理论的社区教育专职教师专业发展路径的叙事研究.pdf

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    摘要

    摘要

    本研究聚焦于社区教育专职教师这一社区教育体系中的关键角色，围绕四个

    关键问题，即：社区教育专职教师在专业发展的过程中经历了哪些阶段？作为社

    区教育专职教师是如何发展自己的专业情意、专业能力、专业知识的？社区教育

    专职教师在专业发展过程中有哪些关键事件体现着社会交换的理论的应用？在

    “自主”和“他主”之路上，影响社区教育专职教师进行专业发展的因素有哪些？

    结合文献分析法，基于目的性和便利性抽样的原则，选取了三位

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