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儿童文学阅读与分享活动方案

儿童文学是滋养童心的甘泉，是开启智慧的钥匙。为引导孩子们亲近文学、爱上阅读，在阅读中体验乐趣、收获成长，并搭建一个分享阅读感悟、交流心灵体验的平台，特策划本次儿童文学阅读与分享活动。本方案旨在提供一个专业、系统且富有吸引力的活动框架，以期达到良好的育人效果。

一、活动背景与意义

在信息爆炸的时代，深度阅读的能力愈发显得珍贵。儿童时期是培养阅读习惯与文学素养的黄金阶段。通过精心组织的阅读与分享活动，不仅能够引导孩子们接触优秀的儿童文学作品，激发其阅读兴趣，培养专注力与想象力，更能在潜移默化中提升其语言表达能力、审美鉴赏能力和情感共情能力，帮助他们树立正确的价值观，为其未来的学习与人生发展奠定坚实的人文基础。

二、活动主题

“点亮阅读之灯，照亮童心世界”——儿童文学阅读与分享

三、活动目标

1.激发阅读兴趣：通过多样化的活动形式，让孩子们感受儿童文学的魅力，从而爱上阅读，主动探索书中的奥秘。

2.培养阅读习惯：引导孩子们初步建立定期阅读的习惯，体验持续阅读带来的乐趣与成就感。

3.提升文学素养：在阅读与分享中，丰富词汇储备，理解故事情节，感受人物情感，初步培养文学审美能力。

4.锻炼表达能力：鼓励孩子们大胆分享自己的阅读心得、故事感悟，提升口头表达与逻辑组织能力。

5.促进情感交流：通过集体阅读与分享，增进同伴间的了解与友谊，营造互助共进的阅读氛围。

四、活动对象

本次活动建议面向小学中低年级（例如一至三年级）儿童，可根据实际情况调整年龄段及活动深度。

五、活动时间与地点

*时间：建议选择周末或节假日的下午，单次活动时长控制在一个半小时至两小时之间，避免孩子疲劳。可考虑系列活动形式，每周一次，持续数周。

*地点：环境舒适、安静、采光良好的空间，如图书馆活动室、学校教室、社区活动中心或绘本馆等。确保有足够的座位、活动空间及展示区域。

六、活动准备

1.人员准备：

*活动主持人（1-2名）：负责活动的组织、引导、串场及控场，需具备亲和力、良好的沟通能力及一定的儿童文学素养。

*故事讲述人（可由主持人兼任或另设）：负责生动形象地讲述故事片段或完整故事。

*协助人员（若干）：负责活动前后的物料准备与整理、活动中秩序维护、照相等工作。

2.物料准备：

*核心读物：根据活动主题和儿童年龄段特点，精心挑选3-5本优秀儿童文学作品（绘本、短篇故事集、桥梁书等）。可准备实体书供展示和共读，也可提前通知孩子们自备或由活动方统一提供节选材料。

*辅助材料：

*白板或大张纸、彩色马克笔、铅笔、彩纸、剪刀、胶水等，用于互动环节的创作与展示。

*与故事内容相关的图片、音频或短视频片段（可选），增强活动的直观性和趣味性。

*小奖品或纪念品（如书签、小贴纸、绘本优惠券等），用于激励积极参与的孩子。

*坐垫、小靠枕（可选），营造舒适的阅读氛围。

*签到表、笔。

3.环境布置：

*营造温馨、童趣的阅读氛围。可悬挂与书籍、阅读相关的装饰画，摆放绿植等。

*座位安排可采用围坐式或小组式，便于互动与交流。

*确保活动区域光线充足，温度适宜，无明显噪音干扰。

4.宣传预热：

*若为公开活动，需提前通过海报、社交媒体、合作机构等渠道进行宣传，明确活动主题、时间、地点、对象、报名方式及所需准备。

七、活动流程

(以下为单次活动参考流程，可根据实际情况调整各环节时长与内容)

（一）活动导入：暖场与引入（约15-20分钟）

1.签到与自由阅读（活动开始前10分钟）：孩子们陆续到场，可安排在指定区域自由翻阅带来的图书或活动方提供的绘本，营造轻松的阅读氛围。

2.暖场游戏/手指谣/歌曲（约5-10分钟）：主持人通过简单有趣的暖场小游戏（如“词语接龙”、“故事猜猜猜”）、手指谣或与阅读相关的歌曲，调动孩子们的积极性，活跃现场气氛，帮助他们快速融入活动。

3.主题引入与活动介绍（约5分钟）：主持人亲切问候，介绍本次活动的主题、大致流程及活动目的，激发孩子们的参与期待。可通过提问的方式引发思考，如“你们最喜欢的一个故事是什么？”“阅读一本好书，就像开启一段奇妙的旅程，大家想知道今天我们会去哪里吗？”

（二）核心分享环节：共读与感悟（约40-60分钟）

1.图书推荐与介绍（约10分钟）：主持人或故事讲述人向孩子们展示精心挑选的儿童文学作品，简要介绍作者、图书的主要内容、封面设计、插图风格等，激发孩子们对图书的兴趣。可以引导孩子们观察封面，猜测故事内容。

2.精彩片段共读/故事讲述（约15-20分钟）：

*选择其中1-2本重点图书的精彩片段进行集体朗读，或由故事讲述人声情并茂地讲述完整故事。

*讲述过程中，