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(新)三年级北师大版数学教学工作计划(3篇)
三年级北师大版数学教学工作计划一
一、学情分析
三年级学生整体处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，好奇心强、好动，但注意力易分散。班级中部分学生基础知识扎实，学习习惯良好，有较强的自主学习能力；然而，也有一些学生基础薄弱，学习主动性不足，需要更多的关注和引导。在计算能力方面，部分学生能够熟练掌握两位数乘一位数、整十数乘一位数等简单计算，但在进位乘法和除法运算上容易出错。在空间观念方面，学生对简单的图形有一定认识，但对于图形的特征和周长等概念的理解还比较模糊。在解决问题的能力上，多数学生能够理解简单的数学问题，但在分析复杂问题、寻找解题思路上存在困难。
二、教材分析
本册教材涵盖了多个领域的内容。数与代数方面，包括元、角、分与小数，加与减，乘与除等单元，进一步加深学生对小数和整数四则运算的理解与掌握。空间与图形领域，有长方形和正方形的周长，让学生认识常见图形的特征并计算周长。统计与概率部分，通过数据的整理和表示，培养学生的数据处理能力。此外，还有数学好玩等综合实践活动，增强学生对数学的应用意识和实践能力。教材注重知识的系统性和逻辑性，同时结合生活实际，让学生在具体情境中学习数学，激发学习兴趣。
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生能正确读写小数，理解小数的意义，掌握小数的加减法计算方法。
熟练进行三位数加减法、两位数乘一位数、三位数除以一位数的运算。
认识长方形和正方形的特征，能准确计算它们的周长。
学会收集、整理和分析数据，能用简单的图表表示数据。
2.过程与方法目标
通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手实践能力和空间观念。
经历解决问题的过程，学会分析问题、寻找解题策略，提高解决问题的能力。
在合作交流中，培养学生的团队协作精神和数学表达能力。
3.情感态度与价值观目标
感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
培养学生勇于探索、敢于质疑的精神，增强学习数学的自信心。
四、教学重难点
1.教学重点
小数的认识和加减法，掌握计算方法并能解决实际问题。
三位数加减法、乘除法的计算技巧和应用。
长方形和正方形周长的计算方法及应用。
2.教学难点
理解小数的意义，正确处理小数加减法中的进位和退位问题。
解决乘除法中的实际问题，学会分析数量关系。
运用长方形和正方形周长公式解决复杂的实际问题。
五、教学措施
1.创设情境教学
结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，如购物、测量等，让学生在情境中感受数学的应用，提高学习积极性。例如，在教学元、角、分与小数时，模拟超市购物场景，让学生在实际操作中理解小数的含义和加减法的应用。
2.多样化教学方法
采用讲授法、演示法、讨论法、实践法等多种教学方法相结合，满足不同学生的学习需求。对于抽象的概念，如小数的意义，通过直观演示和实例讲解帮助学生理解；对于计算教学，让学生通过小组讨论、练习等方式掌握计算方法。
3.加强练习巩固
设计有针对性的练习题，包括基础题、提高题和拓展题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。同时，注重练习的层次性和多样性，避免机械重复。
4.关注个体差异
了解每个学生的学习情况和特点，对于学习困难的学生，给予更多的辅导和帮助，制定个性化的学习计划；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。
5.开展数学活动
组织数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的团队合作精神和创新能力。例如，开展计算比赛、数学手抄报比赛等活动。
六、教学进度安排
周次
教学内容
教学目标
第1-2周
元、角、分与小数
学生能认识小数，理解小数的意义，掌握小数的读写方法，能进行简单的小数加减法计算。
第3-4周
加与减
熟练掌握三位数加减法的计算方法，能运用加减法解决实际问题。
第5-6周
乘与除
学会两位数乘一位数、三位数除以一位数的计算方法，提高计算能力。
第7-8周
千克、克、吨
认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的进率，能进行简单的单位换算。
第9-10周
期中复习与考试
对前半学期的知识进行系统复习，巩固所学内容，通过考试检验学生的学习成果。
第11-12周
长方形和正方形的周长
认识长方形和正方形的特征，掌握它们的周长计算公式，能计算长方形和正方形的周长。
第13-14周
数据的整理和表示
学会收集、整理和分析数据，能用简单的图表表示数据，培养数据处理能力。
第15-16周
数学好玩
通过综合实践活动，增强学生对数学的应用意识和实践能力，培养创新思维。
第17-18周
期末复习
对全册教材进行全面复习，查漏补缺，强化重点知识和技能。
第19-20周
期末考试
进行期末考试，评估学生的学习成绩
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