2026年高考作文备考之辩证分析：“敬自己” 作文分析+范文.docxVIP

“敬自己”??作文试题

（解题+审题立意+高分范文）

原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

高尔基说：“我们来到这个世界，就是为了不妥协。”在日常生活中，我们又经常听到这样的话：“要适应这个世界的温度，不论是季节还是人心。”

以上材料引发了你怎样的思考和认识？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解题

一、拆解核心概念：厘清“敬自己”?的多层内涵

题目中“敬自己”?的三个具体场景，并非简单的?“自我安慰”，而是各有深层指向，需先精准界定，避免理解片面化：

“敬自己”?的表现

表层行为

深层内涵（合理的“敬”）

可能的误区（沦为“妥协”）

敬“三分钟热度”?的自己

尝试多件事却未坚持

接纳“热爱尝试”?的本能，肯定?“敢探索”?的勇气（而非肯定?“不坚持”）

以“敬”?为借口，逃避?“深耕”?的责任，拒绝沉淀

敬“倔强”?的自己

被生活打击后仍不低头

认可面对挫折的韧性，尊重“不轻易认输”?的精神（而非肯定?“固执”）

以“倔强”?为盾牌，拒绝反思自身问题，陷入偏执

敬“不易”?的自己

平凡生活中拼尽全力却未成功

尊重“平凡中的努力”，打破?“唯有成功才值得被尊重”?的单一标准

用“不易”?自我麻痹，放弃对更好生活的追求，沦为躺平

关键区分：真正的“敬自己”?是?“接纳真实自我”?与?“寻求成长可能”?的结合，而非对缺点的纵容、对现实的逃避；若只停留在“自我原谅”?而无反思与行动，才会沦为?“无奈妥协”。

二、挖掘核心矛盾：辩证看待“自我价值审视”?与?“无奈妥协”

题目给出的两组对立观点，实则是“‘敬自己’的积极意义”?与?“潜在风险”?的博弈，需分析两者的合理性与局限性：

1.?“自我价值审视”?的合理性：现代个体意识的觉醒

?打破传统价值枷锁：传统社会强调“以成功论英雄”（如?“建功立业”“光宗耀祖”），而?“敬自己”?关注?“过程中的努力”“真实的情绪体验”（如敬?“不易”，是认可?“拼尽全力”?的价值，而非只看结果），是对?“单一成功观”?的解构；

?修复自我认知偏差：很多人因“未坚持”“平凡”?而自我否定（如觉得?“三分钟热度?=?失败”“没成大器?=?没用”），“敬自己”?是对这种偏差的矫正?——?接纳?“不完美”，才能重建自信，为后续成长蓄力（如接纳?“三分钟热度”?的尝试，才能在探索中找到真正热爱）。

2.?“无奈妥协”?的警示性：避免?“伪敬自己”?的消极

?警惕“自我安慰式躺平”：若有人用?“敬三分钟热度”?掩盖?“不愿深耕”?的懒惰，用?“敬不易”?逃避?“再拼一次”?的勇气，这种?“敬”?便成了妥协?——?看似接纳自我，实则放弃突破；

?警惕“拒绝反思的偏执”：若?“敬倔强”?变成?“明知错仍不回头”（如坚持错误的方向却拒绝调整），这种?“敬”?便失去了理性，沦为对现实的盲目对抗，而非真正的韧性。

3.?辩证统一：“敬自己”?的关键在?“有接纳，有反思，有行动”

真正的“敬自己”?不是非此即彼?——?接纳?“三分钟热度”?的尝试（不否定自我），但反思?“如何让热爱更持久”（寻求成长）；接纳?“平凡不易”（不苛责自己），但仍保有?“再努力一点”?的动力（不妥协现实）。这才是?“自我价值审视”?的核心，而非?“无奈妥协”。

审题立意

【审题要点】

明确“限制”?与?“开放”?空间

1.?限制条件

?材料关联限制：必须结合题目中“敬三分钟热度?/?倔强?/?不易的自己”?的具体场景，不可泛谈?“自我尊重”（如只写?“要爱自己”，脱离题目给出的情境）；

?思辨限制：需回应“自我价值审视”?与?“无奈妥协”?两种观点，不可只站一边（如只肯定?“敬自己”?是觉醒，忽略潜在的妥协风险；或只批判是妥协，否定其积极意义）；

?价值导向限制：需传递“积极的自我接纳”——“敬自己”?是为了更好地前行，而非停留在自我安慰，避免传递?“躺平”“放弃努力”?的消极态度。

2.?开放空间

?素材选择开放：可选用历史案例（如苏轼被贬后“竹杖芒鞋轻胜马”，是对?“不易自己”?的接纳，进而活出豁达）、现实案例（如当代年轻人?“试错多个职业后找到热爱”，是对?“三分钟热度”?的?“敬”?带来的成长）、反面案例（如有人用?“敬自己不易”?放弃考研，沦为消极妥协）；

立意角度开放：可从“个体成长”（“敬自己”?如何助力自我突破）、“社会观念”（“敬自己”?反映的现代价值多元）、“青年责任”（如何正确?“敬自己”，既接纳平凡又不失斗志）等维度切入。

【立意方向与论证思路】

搭建“有深度”?的框架

1.?核心立意（辩证型，推荐）

论点：“敬自己”?不是对现实的无奈妥协，而是?“接纳真实自我”?与?“寻求成长可能”?的辩证统一?——?它打破了?“唯有成功才值得尊重”?