2026年高考作文备考之事理类材料作文构思行文的一般思路（以2026届安徽省名校大联考高三10月联考为例）.docxVIP

原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

40多年前，塔克拉玛干沙漠的风沙曾是新疆人民的“心腹之患”，流动沙丘不断侵蚀绿洲，沙化土地面积持续扩张。从1978年依托“三北”工程启动治沙，到2024年3046公里环沙漠绿色屏障全面合龙；从“宜乔则乔、宜灌则灌”的科学施策，到林草带、光伏板、工程沙障的协同发力；从单纯抵御风沙，到2025年2月深地塔科1号井完钻，这场跨越半个世纪的“沙漠围控战”，让“生命禁区”长出希望，更让治沙经验走向世界。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文指导

一、把握事理类作文特征，识别题型本质

写作事理类作文，首先要理解“事”是载体，“理”是灵魂。其关键在于发现特殊事例中蕴含的普遍规律，实现从具体到抽象的总结提升。

事理类作文在近年高考中已形成稳定题型，其核心特征是通过特定领域的实践案例，蕴含超越行业界限的普适智慧。与聚焦社会热点、要求价值判断的“现象类”作文不同，事理类作文引导考生完成从“具体经验”到“普遍道理”的提升，实现从“术”到“道”的升华。

回望高考命题轨迹，2022年全国甲卷“本手、妙手、俗手”以围棋之术喻人生之道；2021年新高考Ⅰ卷“人字描红”借书法之艺阐发成长之理；之后各地模考联考都延续了这一命题思路。共同特征为先以专业术语创设认知距离，再通过形象解说消解理解障碍，最终指向具有普遍指导意义的价值理念。

新疆治沙作文题完全契合这一范式。材料中“三北”工程“林草带”“工程沙障”等生态学术语构建了专业语境，“宜乔则乔、宜灌则灌”的生动表述则架起了理解桥梁，而“启示”这一核心指令明确要求考生从生态治理的特殊经验中，提炼适用于更广阔人生领域的一般规律。

二、解析材料具体表现，挖掘深层内涵

1.?要素拆解法：抓住材料的“五脏六腑”

任何材料都由基本要素构成，抓住它们，就抓住了分析的起点。

核心对象：材料在谈论谁？是什么？是一个人、一个群体、一件事，还是一种现象？

时间维度：是瞬间还是漫长的过程？过去、现在、未来的对比是怎样的？

行为举措：主体做了什么？采用了哪些具体方法、策略？

结果成效：带来了什么变化？产生了何种影响或后果？

语境背景：发生在什么特定的环境、领域或时代背景下？

2.?逻辑梳理法：绘制材料的“关系图谱”

要素之间不是孤立的，梳理其内在逻辑，才能读懂材料的“弦外之音”。

因果关系：因为A，所以导致了B。

递进关系：不仅A，而且进一步B。

转折关系：虽然A，但是B。

对比关系：?A与B之间存在差异或对立。

辩证关系：?A与B相互矛盾又相互依存。

材料讲述了新疆人民治理塔克拉玛干沙漠的历程，从风沙肆虐到绿色屏障合龙，这一过程体现了长期坚持、科学施策和不断创新的重要性。“三北”工程的启动是长期规划和持续努力的体现；“宜乔则乔、宜灌则灌”的科学方法表明要尊重自然规律，因地制宜；林草带、光伏板、工程沙障协同发力则是创新治沙模式，实现多种手段结合。从单纯抵御风沙到深地塔科1号井完钻，说明在治沙过程中不断拓展发展空间，实现了生态与经济的双赢，并且让治沙经验走向世界，体现了中国在生态治理方面的责任担当和国际影响力。在治沙过程中，既看到了困难和挑战，如风沙侵蚀、沙化扩张等，又看到了通过努力取得的成果，如绿色屏障合龙。同时，在治沙手段上，既有传统的植树造林等方式，又有新兴的光伏板等创新手段，传统与创新相互结合，共同发挥作用。在生态与经济的关系上，治沙改善了生态环境，为经济发展创造了条件，而经济发展又能为治沙提供更多的资源和支持，两者相互促进。在当今全球生态环境面临挑战的时代，新疆治沙的成功经验具有重要的示范意义。中国积极参与全球生态治理，分享治沙经验，体现了大国担当。

基于以上分析，我们可以从材料中提炼出以下深层内涵：

久久为功的坚守精神：半个世纪的持续努力，体现了“功成不必在我，功力必不唐捐”的境界；

科学施策的智慧之道：“宜乔则乔、宜灌则灌”背后是实事求是、尊重规律的科学态度；

系统思维的治理智慧：多种措施协同发力，展现了综合治理的系统性思维；

化害为利的辩证智慧：从单纯抵御到开发利用，体现了矛盾转化、化挑战为机遇的智慧；

命运共同体的担当精神：治沙经验走向世界，展现了中国在全球生态治理中的责任担当。

接下来，我们从时空维度、方法体系和价值演进三个层面深入解析：

在时空维度上，40多年的治沙历程，即从1978年“三北”工程启动到2024年3046公里绿色屏障合龙，这场“跨越半个世纪的沙漠围控战”生动诠释了“功成不必在我”的精神境界。这种长期主义思维，揭示了任何伟大成就都需要时间积淀的普遍真理。

在方法体系上，治沙实践展现了多层次的智慧。“宜乔则乔、宜灌则灌”体现的是尊