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山东2020高考地理试卷详解与答题技巧

高考地理作为文科综合的重要组成部分，不仅考查学生对基础知识的掌握，更注重其地理学科核心素养的体现与运用能力。2020年山东省普通高中学业水平等级考试地理试卷，作为新高考落地的首份答卷，给人留下了深刻印象。本文旨在对该试卷进行深入剖析，并结合命题特点给出实用的答题技巧，希望能为后续备考的同学们提供些许借鉴。

一、试卷整体评价

2020年山东高考地理试卷，在题型结构、考查内容和能力要求上，均体现了向新课程标准的平稳过渡与积极探索。试卷整体难度适中，区分度较好，既注重对经典地理原理和规律的考查，也紧密联系社会热点与生产生活实际，强调学以致用。试题选材广泛，图文并茂，信息呈现方式多样，有效考查了学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，充分彰显了地理学科的综合性与实践性。

二、试卷结构与核心考点剖析

（一）选择题部分：立足基础，凸显能力

选择题部分通常以组题形式呈现，围绕某一特定区域或主题展开。2020年的选择题在选材上，既涉及了传统的区域地理案例分析，也不乏对新兴地理事物和现象的关注。

1.选材特点：多以真实的区域情境或地理过程为背景，如区域农业发展、城市内部空间结构变化、特定地貌的形成等。材料形式包括文字描述、区域地图、统计图表、示意图等，信息量大，对学生的信息筛选能力要求较高。

2.核心考点：

*区域认知能力：通过具体区域的定位，考查学生对该区域自然地理特征（气候、地形、水文、植被、土壤）和人文地理特征（人口、城市、产业、交通、文化）的综合把握。

*综合思维能力：强调地理要素之间的相互联系、相互影响。例如，某一地理现象的成因分析，往往需要从自然和人文多方面因素进行考量。

*地理图表判读能力：几乎每一组选择题都涉及图表的判读，包括等值线图、坐标图、结构图、景观图等。能否准确从图表中提取有效信息，是解题的关键。

*基本概念与原理的应用：如大气环流、水循环、地质作用、区位理论等，试题并非简单考查概念记忆，而是要求学生理解并能灵活运用于实际情境。

（二）非选择题部分：聚焦实践，强调探究

非选择题（综合题）是地理学科能力考查的集中体现，往往以更具开放性和探究性的设问，考查学生的高阶思维能力。

1.材料特点：通常提供一段或几段详实的文字材料，并辅以多幅相关的地理图表，构建一个相对完整的地理研究情境。这些材料往往反映了当前地理学科的研究热点或现实中的地理问题。

2.设问方式：设问层次分明，从描述地理现象、阐释成因，到分析影响、提出对策建议，逐步深入。常见的设问词有“说明”、“分析”、“比较”、“简述”、“评价”、“提出”等。

3.核心考点：

*描述与阐释能力：要求学生能够清晰、准确地描述地理事物的特征、分布规律，并能对地理成因、原理进行科学阐释。

*论证与探讨能力：针对某一地理问题，学生需要运用所学知识，结合材料信息，提出自己的观点，并进行合理的论证；或对某一方案进行利弊分析，提出优化建议。

*区域可持续发展理念：关注区域发展中面临的问题，并探讨解决这些问题的途径，体现了地理学科的应用价值和社会责任。例如，生态环境保护、资源合理开发、产业结构调整等。

*创新性思维：部分题目会设置一些具有一定开放性的问题，鼓励学生提出有创意的解决方案或观点，只要言之有理即可得分。

三、典型题型答题技巧与思路点拨

掌握科学的答题技巧，能够有效提升答题的准确性和规范性，从而在考试中取得理想成绩。

1.审题是前提——“慢审题，快解题”

*审题干：明确题目考查的核心内容、限定条件（如时间、空间范围）、设问角度（是什么、为什么、怎么样、怎么办）。特别注意关键词，如“主要原因”、“有利条件”、“不利影响”、“比较异同”等。

*审材料：无论是文字还是图表，都要逐字逐句阅读，圈点勾划关键信息。对于图表，要先看图名、图例、注记，再观察数据或形态特征，明确图表所反映的地理事物和规律。将材料信息与所学知识建立联系。

*审分值：通常分值与答案的要点数量和深度成正比，可以根据分值大致判断需要回答几个要点。

2.组织答案是关键——“要点化、条理化、术语化”

*要点化：针对设问，将答案分解为若干个核心要点，每个要点回答一个方面的问题。避免长篇大论，言简意赅。

*条理化：答案的呈现要有逻辑性，可以使用“首先、其次、再次”、“一方面、另一方面”、“自然原因、人为原因”等词语来组织，但切忌过度堆砌连接词，要根据实际逻辑关系灵活运用。

*术语化：尽量使用规范的地理学科术语，避免口语化表达。例如，描述气候特征时用“夏季高温多雨，冬季寒冷干燥”，而不是“夏天很热下雨多，冬天很冷不下雨”。

*结合材料