7.2弘扬中华人文精神 七年级道德与法治下册（统编版2024）.pptxVIP

屈原是中国战国时期楚国的一

位伟大的诗人和政治家，他以其高尚的

人格和卓越的文学成就在中国历史上占

有重要地位。屈原的著名作品有《离

骚》、《九歌》、《九章》、《天问》

屈原的人文精神不仅体现在他的文

学作品中，也体现在他的生活和行

为上。从屈原的作品及其故事中，

我们领悟到了勇于探索的思想精髓

和情牵百姓的家国情怀和向上向善

的人文精神。

核心素养目CO标NTENTS

u政治认同：体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定

文化自信。

u道德修养：感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文

精神的积极态度。

u健全人格：理解中华优秀传统文化当中的中华人文精神，树立爱人利人，择善而行的优秀

品质。

u责任意识：明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和责任，勇担使命，

久久为功，争做向上向善的好少年。

目录CONTENTS

请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。

1、中华人文精神的作用（P62）

2、如何弘扬中华人文精神（P62-64）

春节阖家团圆体现的亲情观念与和合思想，元宵节猜灯谜展现的全

民参与、文化传承与共享的和谐理念，端午节赛龙舟体现的团结协作精

神等。

家庭和谐方面：倡导家庭成员间相互关爱、尊重、包容。如子女对

父母的敬爱，父母对子女的疼爱，兄弟姐妹间的友爱，能让家庭充满温

暖，减少矛盾冲突。（仁爱）强调家庭关系融洽，成员为家庭共同目标

齐心协力。如在家庭决策时，大家商量着办，尊重每个成员意见，共同

营造和谐家庭氛围。（和合）

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现了社会

主义的本质要求和价值追求，是当代中国精神的集中体现。

知识点一：中华人文精神的作用（P62）

历史上的中华人文精神，渗透在诗

书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强

大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，

我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进

社会和谐、向上向善的思想文化。

学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。

思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛?

结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。

点拨：(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。

（2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。

新课讲解

湖南衡阳市特殊教育学校的刘玲琍老师，33年来，她用爱心

和耐心，教会了听障儿童开口说话。她不仅是孩子们的老师，

更是他们的母亲。当孩子们用并不标准的声音说出“谢谢你”、

“我爱你”时，那是世间最动听的声音。她让这些孩子们实现

了自己的梦想，改写了自己的人生。

思考：我们应如何向刘伶俐老师学习，弘扬向上向善的思想文化？

点拨：（1）我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。

（2）我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。

（3）我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。

探究与分享2024年全国新时代好少年——吴德宇

新课讲解

2024年9月，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工

委联合举办了2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式。发布仪式以“筑梦中国少

年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，

重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行了集中发布。

“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有

的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善

思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝

贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的

榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。

思考：（1）查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习？

（2）这些“新时代好少年”的事迹启示我们应如何弘扬向上向善的思想文化？

知识点二：如何弘扬中华人文精神（P62