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小学廉洁主题班会教案

一、班会主题

清澈童心，廉洁同行——争做诚信小卫士

二、班会背景

廉洁，是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。对于小学生而言，廉洁教育并非遥不可及的空洞说教，而是与他们日常行为规范紧密相连的生活教育。在价值观形成的关键时期，通过生动有趣的班会活动，引导学生初步理解廉洁的内涵，如诚实守信、勤俭节约、不贪小便宜、公平公正等，有助于培养他们正直高尚的品格，为未来成长为有理想、有道德、有担当的公民奠定坚实基础。

三、班会目标

1.认知与情感目标：帮助学生初步了解廉洁的基本含义，认识到诚实守信、勤俭节约、公私分明是廉洁的重要表现；激发学生对廉洁行为的认同和向往，培养廉洁意识和积极向上的情感。

2.行为与习惯目标：引导学生在日常学习和生活中践行廉洁行为，如不随便拿别人的东西、考试不作弊、捡到东西要归还、珍惜物品不浪费等，逐步养成良好的道德习惯。

3.能力与方法目标：通过故事、讨论、情景表演等形式，培养学生辨别是非的能力，学会用简单的标准判断行为的对错，初步形成自我约束和自我管理的能力。

四、班会对象

小学中年级（三、四年级）学生

五、班会准备

1.教师准备：

*收集适合小学生的廉洁小故事（如“一钱太守”、“杨震拒金”的儿童版改编，或现代生活中的廉洁小故事）。

*制作简单的PPT课件，包含故事图片、情景图片、廉洁名言警句等。

*准备情景表演所需的简单道具（如玩具币、小文具等）。

*准备“廉洁小书签”制作材料（彩纸、彩笔、剪刀等）。

*准备一个“廉洁约定”承诺书（可打印或手写在黑板上）。

2.学生准备：

*预习课本中相关的诚信、助人等故事。

*自愿准备一个自己知道的关于诚实、守信的小故事（简短）。

六、预计时长

40分钟

七、班会过程

（一）导入：廉洁是什么？——初步感知，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话引入：

*教师：“同学们，我们都希望自己成为一个受人喜欢、受人尊敬的人。那么，大家觉得一个受人尊敬的人身上通常会有哪些好品质呢？”（引导学生自由发言，如：诚实、勇敢、乐于助人、不撒谎等）

*教师：“同学们说得都非常好！今天，我们要认识一个特别重要的好品质，它就像一股清泉，能让我们的心灵变得纯净透明。它就是——廉洁。”（板书：廉洁）

2.说文解字（简化版）：

*教师：“‘廉’字，左边是‘广’，像个屋檐，右边是‘兼’，有‘兼顾’、‘公正’的意思，合起来可以理解为在一个地方做事要公正、不偏袒。‘洁’就是干净、纯洁。那么，廉洁合在一起，猜猜是什么意思呢？”

*引导学生简单理解：廉洁就是做人要清清白白、公正无私、不贪小便宜。

（二）展开：廉洁小故事，心中树榜样(约10分钟)

1.教师讲故事：《“一钱太守”刘宠》（儿童改编版）

*教师生动讲述刘宠任会稽太守时，清廉勤政，深受百姓爱戴。离任时，百姓凑钱相赠，刘宠盛情难却，只取了一枚铜钱留作纪念的故事。

*提问讨论：

*“听了这个故事，刘宠太守给你留下了什么印象？”

*“他为什么只拿一枚铜钱？这体现了他怎样的品质？”（引导学生说出：不贪心、清廉、为百姓着想等）

2.学生分享小故事：

*邀请2-3名学生分享自己准备的关于诚实、守信的小故事。

*教师小结：“这些故事里的人物，虽然平凡，但他们身上都闪耀着诚实守信、不贪小利的光芒，这就是廉洁的一种表现。”

（三）深化：廉洁在身边，我们怎么做？(约15分钟)

1.情景辨析：我的选择

*教师展示几个贴近学生生活的情景（可配图片或让学生表演）：

*情景一：考试时，同桌有道题不会做，偷偷递纸条问你答案，你会怎么做？

*情景二：你在操场上捡到了一支漂亮的钢笔，周围没有人，你会怎么做？

*情景三：班级分点心，你的好朋友想让你多给他一块，你会怎么做？

*情景四：看到有同学把学校的小橡皮、小尺子偷偷放进自己的书包，你会怎么想？怎么做？

*小组讨论与分享：针对每个情景，学生分组讨论“如果你是故事里的小朋友，你会怎么做？为什么？”

*教师引导学生明辨是非，认识到：考试不作弊是诚信，捡到东西要归还体现不贪小便宜，公平分配是公正，爱护公共财物是责任。这些都是廉洁品质在我们生活中的具体体现。

2.廉洁小讨论：“班级廉洁公约”大家定

*教师：“廉洁不仅仅是大人的事，它和我们小学生也息息相关。为了让我们班成为一个更团结、更诚信、更友爱的集体，我们一起来制定几条‘班级廉洁小约定’好不好？”

*引导学生思考并提出建议，如：

*答应别人的事要努力做到（诚实守信）。

*不随便拿别人的东西，借东西要还（不贪小利）。

*不损坏学