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2025年教师职称考试（教育管理）（中小学）复习题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.某校推行“年级组自治”改革，校长将课程编排、教师评价、经费二次分配等权限整体下放给年级组，但保留对年级组长的任免权。这种权力配置方式属于

A.行政授权?B.法理授权?C.保留性授权?D.委托性授权

答案：C。解析：校长将大部分管理权下放，却保留关键人事权，符合“保留性授权”特征。

2.依据《中小学教育质量综合评价指标框架（2021年版）》，下列指标中直接指向学生可持续发展的是

A.学业水平?B.品德行为?C.身心发展指数?D.学业负担

答案：C。解析：身心发展指数涵盖体质健康、心理品质、社会适应，强调“可持续”。

3.某县采用“教师成长积分制”，将培训学时、课题、论文、教学比赛获奖等折算为积分，并与岗位晋级挂钩。这一制度最主要的风险是

A.弱化教学主业?B.忽视校本教研?C.导致数据造假?D.扩大校际差距

答案：C。解析：过度量化易诱发材料堆砌、证书买卖。

4.在“双减”背景下，学校课后服务经费应主要来源于

A.社会捐赠?B.家长委员会自筹?C.财政预算?D.教师义务劳动

答案：C。解析：财政部等三部门文件明确课后服务经费由财政兜底。

5.某校建立“学生申诉中心”，规定学生可对教师评价、处分决定提出申诉。这体现了教育治理的

A.正当程序原则?B.比例原则?C.信赖保护原则?D.公益优先原则

答案：A。解析：申诉机制保障学生程序性权利。

6.下列关于“教师专业学习共同体”的描述，正确的是

A.以专家报告为主要活动形式?B.强调教师个体竞争?C.以解决课堂实践问题为核心?D.由校外名师主导

答案：C。解析：共同体强调同伴互助、实践导向。

7.某区教育局对校长实行“任期目标责任制”，每三年一考核，未完成目标即解聘。这种制度设计体现了

A.科层制理性?B.新公共管理绩效观?C.人性化管理?D.权变理论

答案：B。解析：引入契约、绩效、问责，属新公共管理范式。

8.学校突发事件舆情处置“黄金4小时”原则强调

A.4小时内完成事件调查?B.4小时内发布权威信息?C.4小时内问责相关人员?D.4小时内向上级汇报

答案：B。解析：抢占舆论第一落点，防止谣言发酵。

9.教师岗位设置中，高级、中级、初级比例由谁核定

A.学校教代会?B.县级人社、教育部门?C.省级编制部门?D.教育部

答案：B。解析：岗位总量及结构比例由县级人社、教育联合核定。

10.某校推行“学生在校表现区块链记录”，其教育管理价值不包括

A.不可篡改?B.去中心化?C.降低教师工作负担?D.终身可追溯

答案：C。解析：数据上链前期录入、校验反而增加教师工作量。

11.教育政策执行“自上而下”模式的最大缺陷是

A.目标模糊?B.基层策略空间不足?C.资源短缺?D.监督缺位

答案：B。解析：一线缺乏因地制宜的弹性。

12.教师对学校的年度考核结果不服，可首先提起

A.行政诉讼?B.校内申诉?C.行政复议?D.劳动仲裁

答案：B。解析：校内申诉是前置程序。

13.某校用“红黄蓝”三色预警监测学生学业情绪，其理论依据是

A.科尔伯格道德阶段论?B.布朗芬布伦纳生态系统理论?C.情绪ABC理论?D.比格斯SOLO分类

答案：C。解析：预警通过事件—信念—结果链干预情绪。

14.下列不属于教育督导“双减”工作重点内容的是

A.作业总量?B.考试频次?C.教师学历?D.课后服务质量

答案：C。解析：教师学历属资格准入，非督导“双减”重点。

15.学校章程的生效要件是

A.校长办公会通过?B.教代会审议、教育局核准?C.家委会投票?D.上级编办备案

答案：B。解析：章程必须经教代会审议、教育行政主管部门核准。

16.教师绩效考核“强制分布法”易导致

A.近因效应?B.趋中效应?C.晕轮效应?D.教师合作文化受损

答案：D。解析：强制比例排名破坏团队信任。

17.某校实行“学生班主任双选”，学生先选班主任再分班，其管理伦理争议主要是

A.违背教育公平?B.削弱教师权威?C.增加家长焦虑?D.导致学生标签化

答案：A。解析：优质班主任被集中选择，易形成新的资源不均。

18.教育政策“试点—推广”模式的关键环节是

A.政策合法化?B.政策评估?C.政策宣传?D.政策终止

答案：B。解析：评估决定能否扩散。

19.教师对“县管校聘”改革的最大担忧是

A.收入下降?B.交流轮