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2025年江苏教师职称考试（生物）（中学）全真冲刺试题及答案

1.（单选）在“探究不同浓度2,4-D对绿豆根尖细胞有丝分裂影响”的实验中，某同学观察到10mg·L?1处理组分裂指数（3.8%）显著低于对照组（8.2%）。若将2,4-D浓度继续提高到50mg·L?1，下列预测最合理的是

A.分裂指数继续下降，可能诱导染色体数目加倍

B.分裂指数回升，因高浓度生长素类似物促进细胞伸长

C.分裂指数趋近于零，出现大量染色体桥和微核

D.分裂指数不变，因细胞已产生适应性

答案：C

解析：2,4-D为人工合成生长素类似物，低浓度可抑制根尖分生区细胞有丝分裂，高浓度则破坏纺锤体形成，导致染色体断裂、粘连，形成染色体桥和微核，分裂指数趋近于零。染色体数目加倍需恢复完整纺锤体，高浓度下难以实现。

2.（单选）某湖泊因生活污水排入导致蓝藻水华。科研人员采用“大型浮床+伊乐藻”组合进行生态修复。下列关于该措施机理的叙述，错误的是

A.浮床遮光抑制蓝藻光合作用

B.伊乐藻吸收N、P降低富营养化

C.伊乐藻释放化感物质抑制蓝藻

D.浮床根系分泌抗生素直接杀死蓝藻

答案：D

解析：浮床根系可分泌次生代谢物，但主要为化感物质（如酚酸类）抑制蓝藻生长，而非抗生素；抗生素多由微生物产生，高等植物根系分泌抗生素并直接杀死蓝藻的证据不足。

3.（单选）某二倍体植物基因型为AaBb，自交后代出现4种表型，比例约为9:3:3:1。若将亲本花药离体培养获得单倍体幼苗，再用秋水仙素处理使染色体加倍，所得纯合二倍体中，能稳定遗传的aabb个体占比理论值为

A.1/16

B.1/8

C.1/4

D.1/2

答案：A

解析：亲本产生4种配子（AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1），单倍体幼苗加倍后得4种纯合二倍体（AABB:AAbb:aaBB:aabb=1:1:1:1），故aabb占1/4；但题目问的是“能稳定遗传的aabb”，即全部基因型为aabb的个体，占1/16。

4.（单选）在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，某同学将葡萄糖溶液煮沸后冷却，再加入活酵母，置于25℃恒温箱中密闭培养。下列关于实验结果的推测，正确的是

A.溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，说明CO?产生

B.酸性重铬酸钾溶液变灰绿色，说明酒精积累

C.澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌只进行有氧呼吸

D.油层封液面后，酵母菌停止繁殖

答案：B

解析：煮沸可除氧，酵母菌进行酒精发酵，产生CO?和酒精；CO?使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄，酒精使酸性重铬酸钾变灰绿色。石灰水变浑浊仅说明CO?存在，不能区分呼吸方式；油层隔绝空气，酵母菌可厌氧繁殖。

5.（单选）某研究小组利用PCR扩增某基因片段，引物设计如下：上游引物5-GCTCTAGAATG…-3，下游引物5-CGGGATCCTTA…-3。若将该片段插入pUC19质粒（含Amp?、lacZα多克隆位点），构建重组体。下列关于重组子筛选的叙述，正确的是

A.蓝白斑筛选中，白色菌落一定含目的基因

B.上游引物引入XbaⅠ位点，下游引入BamHⅠ位点

C.若目的基因内部含BamHⅠ位点，需改用BglⅡ

D.重组子转化后，需在含IPTG和X-gal的LB平板筛选

答案：B

解析：引物5端附加酶切位点（XbaⅠ、BamHⅠ）便于定向克隆；蓝白斑筛选中，白色菌落可能为插入失活lacZα的重组子，也可能为自连的线性化质粒；若目的基因含BamHⅠ位点，可改用同尾酶BglⅡ（与BamHⅠ相容），但需验证读码框；IPTG诱导lacZα表达，X-gal为底物，蓝白斑筛选需二者共存。

6.（单选）某雄果蝇（X^BY）与雌果蝇（X^bX^b）杂交，F?代出现一只白眼雌蝇。显微镜观察其唾液腺染色体，发现X染色体片段缺失。下列关于该变异来源的叙述，最合理的是

A.父本X^B缺失B片段，与母本X^b结合

B.母本X^b缺失b片段，与父本Y结合

C.父本X^B与母本X^b发生不等交换

D.母本X^b在减数分裂中发生重复

答案：A

解析：F?代正常应为红眼雌（X^BX^b）和白眼雄（X^bY）；出现白眼雌，说明其基因型为X^bX^b或X^bX^-（X^-为缺失B的X染色体）。父本X^B缺失B片段后，与母本X^b结合，形成X^-X^b，表现为白眼雌。

7.（单选）某湖泊生态系统能量流动调查结果如下（单位：t·km?2·a?1）：浮游植物固定太阳能2000，浮游动物摄食400，底栖动物摄食200，小型鱼类摄食浮游动物300，大型鱼类摄食小型鱼类100。下列关于能量传递效率的叙述，正确的是