第8课 剪辑音频素材 教学设计 2025-2026学年三年级下册信息技术浙教版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

三年级

学期

春季

课题

剪辑音频素材

教科书

书名：义务教育教科书信息科技三年级下册教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年1月

教学内容与学习对象分析

教学内容分析：

本课内容主要包括“音频剪辑工具”、“查看音频信息”和“剪辑音频”，重点学习的大概念是“人们可以对各类型的信息进行分类、编辑、保存、提取和管理”。本课与第7课《处理图像素材》、第9课《编辑视频素材》紧密相联。本课先以“需要1分钟背景音乐”和“音量太小”为驱动问题，引出多种音频剪辑工具；然后利用音频处理工具查看音频信息，对音频文件进行剪辑；最后通过“更改音量大小”进行拓展。

学习对像分析：

通过三年级下册第一单元前2课的学习，初步了解几种常见的音频文件类型及根据文件属性进行简单归类，初步感知处理素材的基本操作方法。音频对学生并不陌生，在日常生活中接触较多，比如有声书、英语听力、音乐歌曲等，利用数字设备播放音频能力强。音频剪辑工具五花八门，学生对音频信息一知半解，按需精准剪辑的意识没有形成。对音频精准剪辑的能力偏弱，为数字作品提供合适资源的观念不足。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.通过观看“音频剪辑工具”微视频，认识多种音频剪辑工具，感悟数字工具对生活的影响。

2.通过查看音频文件，知道音频文件的常见属性。

3.通过“音频剪辑”微课自学，探究在线音频处理工具的使用方法，并能用图示描述操作方法，增强解决问题的能力。

教学重点：

用图示描述音频剪辑的操作方法。

教学难点：

按需求，对音频进行精准剪辑。

教学过程

探索

1.为科普小视频选择一个合适的背景音乐。

2.如果作为背景音乐，对音频还需要进行哪些处理呢？

引出课题——《剪辑音频素材》

建构

活动1：剪辑工具我知道

1.说说你知道的音频剪辑工具

2.观看微视频，了解计算机中、移动终端和在线音频剪辑工具，说说其特点。

3.现在需要对音频进行剪辑，你会选择哪一类工具，为什么？

活动2：音频信息我会看

为了更精准剪辑音频，我们先要了解音频信息

1.通过微课自学利用计算机中的软件查看音频的时长、大小、采样率等信息。

2.查看两个不同音频的信息，并记录，记录时要注意单位。交流记录结果。

3.你知道这些信息表示什么意思吗？它们对音频处理有什么帮助？

三、应用

活动3.音频剪辑我能行

1.通过微课自学利用在线音频剪辑工具对音频时行剪辑。

2.剪辑一段时长与科普小视频时长一致的音频。

3.交流剪辑步骤，用图示描述音频剪辑的方法。

四、拓展

1.在线音频剪辑工具还有什么功能？自主探究改变音量的操作。

2.师生共同用图示描述改变音量的方法。

3.对比剪辑音频和改变音量两个图示，你发现了什么？

4.你能利用所学知道，帮助同学解决相应问题吗？（情境一、情境二）

四、小结

1.生活中，还有哪些时候需要进行音频剪辑呢？

2.回顾本节课的内容。

3.作业：根据本单元的数字作品主题，录制音频素材，剪辑后上传到信息科技学科平台。