人教版八年级上册物理教学课件 第6章 第二节 测量：用弹簧测力计测量力.pptVIP

物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!**第二节测量：用弹簧测力计测量力第六章熟悉而陌生的力逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2弹力认识弹簧测力计知识点弹力知1－讲11.探究两种形变(如图1所示)。知1－讲(1)弹性形变：物体受力时会发生形变，不受力时能自动恢复到原来的形状，这种形变叫做弹性形变。(2)范性形变：物体在受力时发生形变，不受力时不能自动恢复到原来的形状，这种形变叫做范性形变。(3)弹性形变和范性形变的区别：撤去外力后是否能自动恢复到原来的形状。知1－讲2.弹力(1)弹力产生的过程(如图2所示)：知1－讲(2)概念：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。(3)弹力产生的条件：①物体间接触且有挤压；②物体发生了弹性形变。知1－讲(4)弹力的三要素：①作用点：在两物体的接触面上，在使物体发生弹性形变的物体上。②方向：与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向。③大小：与物体弹性形变的程度有关，对同一物体而言，弹性形变程度越大，产生的弹力越大。知1－讲(5)常见的弹力：推力、拉力、压力、支持力等都是弹力。(6)弹力的应用：健身器材、球类、弓等。知1－讲知识链接(1)弹性物体发生形变时如果超出其弹性限度，物体将不能自动恢复原状，此时物体发生的是范性形变，如超载的汽车可能使路面的形变超过其弹性限度，使路面发生范性形变，即路面被损坏。知1－讲(2)弹力与使物体发生弹性形变的力是一对相互作用力：两者大小相等，方向相反，且作用在同一直线上；需要注意的是它们的受力物体不同。(3)有弹力必有形变，有形变不一定有弹力。知1－讲知识链接弹力与形变关系：知1－练例1如图3，跳水运动员在练习跳水时，跳板发生_____形变，于是产生了_____力，这个力的方向是_____(填“向上”或“向下”)的，这个力的受力物体是__________(填“跳水运动员”或“跳板”)。弹性弹向上跳水运动员知1－练解析：知1－练1.下列各力中，不属于弹力的是()A.磁铁对小铁球的吸引力B.手对弹簧的拉力C.拉弓射箭时，手对弓的拉力D.书对课桌的压力A知2－讲知识点认识弹簧测力计21.作用：测量力的大小。2.主要结构：弹簧、挂钩、指针和刻度盘等，如图4所示。知2－讲物理方法转换法：弹簧测力计工作时，将看不见、摸不着的力转换成弹簧长度的变化，利用的是转换法，用温度计测量温度也利用了转换法。知识链接对弹簧测力计读数时，不估读。知2－讲3.制作原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长；或在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。超过弹性限度，会损坏弹簧。知2－讲④校零：观察指针是否与零刻度线对齐，若没有对齐，要调节至对齐使用前①观察弹簧测力计的测量范围(量程)，待测力大小不能超过弹簧测力计的最大测量值②明确每一大格和每一小格(分度值)表示的力的大小③看指针是否被卡住：轻轻来回拉动挂钩几次，如果顺畅，则没卡住④校零：观察指针是否与零刻度线对齐，若没有对齐，要调节至对齐知2－讲③读数时，视线垂直于刻度盘使用时①挂钩端连接被测物体②使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在同一条直线上③读数时，视线垂直于刻度盘把弹簧当成圆柱体，连接上、下底面的圆心，即得到弹簧的轴线。知2－讲分析思考同时在弹簧测力计两端用相等的力拉弹簧测力计，弹簧测力计示数是多少？分析结论如图5所示，弹簧测力计只显示一边的拉力(另一端起固定作用)。知2－讲易错提醒不要误认为弹簧测力计只能测竖直方向的力，只要力的方向与弹簧测力计的轴线方向在一条直线上，各个方向的力均可测量。知2－练使用弹簧测力计测量力的过程中，下列说法正确的是()A.弹簧测力计必须竖直放置使用，不得倾斜B.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C.使用弹簧测力计可以测量任何大的力D.读数时，视线可以斜视指针例2解题秘方：根据弹簧测力计的使用方法判断。知2－练解析：在使用时，弹簧测力计的轴线方向与所测力的方向在同一直线上即可，可以倾斜，A错误；使用时，弹簧、指针、挂钩若与外壳有摩擦，则测量结果偏小，B正确；所测力的大小不能超过弹簧测力计的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，C错误；读数时，视线要与刻度盘垂直，不能斜视指针，D错误。答案：B知2－练[中考·恩施州]弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在___________，来回拉动挂钩无异常后，将石块挂在弹簧测力计下，静止时如图6所示。挂钩