教科版八年级上册物理教学课件 第4章 4.1光的传播 (2).pptVIP

物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!**第1节光的传播第4章光的世界逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2光源光是怎样传播的光传播的速度知识点光源知1－讲11.定义能自行发光的物体。(1)有些物体本身不能发光，由于反射或折射光而显得明亮，这类物体不是光源。(2)不是所有的星星都是光源。知1－讲2.按来源分类自然光源、人造光源。3.常见的光源太阳及其他恒星、萤火虫、水母、斧头鱼、点燃的蜡烛、亮着的电灯、篝火、霓虹灯、荧光棒、LED灯等。深度理解按发光原理可将光源分为热光源(如火把)和冷光源(如亮着的LED灯)；按发光体是否具有生命可将光源分为生物光源(如灯笼鱼)和非生物光源(如亮着的日光灯)。知1－练例1下列物体不属于光源的是()A.水母B.萤火虫C.月亮D.亮着的霓虹灯E.璀璨的宝石F.奥运圣火G.初升的太阳H.点燃的蜡烛知1－练解析：月亮、宝石本身不能发光，由于反射或折射光而显得明亮，不是光源。答案：CE解题秘方：根据光源的定义进行判断。?????知识储备月亮不是光源，因为月亮自身并不发光，而是反射太阳的光。知1－练方法点拨：运用概念辨析法分析，判断一个物体是不是光源，关键是看它本身能否发光。?????知2－讲知识点光是怎样传播的21.光沿直线传播的条件(1)光在同种均匀介质中沿直线传播。(2)光在不同的介质或同种不均匀的介质中，不一定沿直线传播。????空气、水、玻璃等透明物质叫作光的介质。知2－讲2.光线(1)定义：为表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫作光线。知2－讲(2)画法：如图1甲所示，光线应用实线表示，且表示光传播方向的箭头一般画在直线的中间位置。图1乙和图1丙分别是平行光源、点光源发出的光线。知2－讲(3)光线是为了研究问题方便而构建的物理模型，光线并不实际存在，但光实际存在。知2－讲光在同种均匀介质中沿直线传播现象成因图示原理影子如图所示，光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成“影子”光在同种均匀介质中沿直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播现象成因图示原理日食如图所示，当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一条直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播在月球的阴影a区内发生了日全食，b区内发生了日偏食，c区内发生了日环食光在同种均匀介质中沿直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播现象成因图示原理月食如图所示，当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一条直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球不能反射太阳光，这样就在a区内产生了月全食，在b区内产生了月偏食光在同种均匀介质中沿直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播现象成因图示原理小孔成像如图所示，由于光的直线传播，烛焰上部的光，通过小孔后射到了屏的下部，下部的光通过小孔后射到了屏的上部，就形成了小孔成像光在同种均匀介质中沿直线传播知2－讲4.光可以传播信息和能量阳光下，太阳灶能把纸张点燃，也可以把水烧开，说明了光可以传播能量；通过光纤传递的图像信息，医生能看到病人体内的病灶，说明了光可以传递信息。知2－讲科学思维◆为了便于研究一些抽象问题，人们会根据它的主要特征，用一些具体的图形或模型，把它形象地表示出来，使之具体化。这种研究问题的方法称为理想模型法。◆用光线来表示光就采用了理想模型法。知2－讲应用拓展光的直线传播的应用：①激光准直；②士兵射击时瞄准；③站队时队列排直；④木工检查木板是否平直等。光传播信息：光纤通信、海军舰艇用灯光作为信号传递命令、汽车的示廓灯、验钞机、灯塔等。光传播能量：激光刀、X刀、激光焊接打孔、红外理疗仪等。知3－讲知识点光传播的速度31.光在真空中传播的速度c=2.99792×108m/s。通常情况下，真空中光速近似取c=3×108m/s。光在真空中传播的速度是宇宙中最快的速度。知3－讲3.列表比较声与光的传播传播速度都与介质种类有关，都能传递信息和能量声光异不能在真空中传播能在真空中传播在15℃空气中传播速度约为340m/s在空气中传播速度约为3×108m/s同传播速度都与介质种类有关，都能传递信息和能量知3－讲延伸拓展光年(l.y.)是天文学中用来表示天体间距离的长度单位，它等于光在真空中一年内传播的距离。1l.y.=9.