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2.3有理数的乘方
【考点归纳】
【知识梳理】
知识点一.乘方的概念
求n个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂。在中,a叫做底数,n叫做指数。
知识点二:乘方的性质
(1)负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂的正数。
(2)正数的任何次幂都是正数,0的任何正整数次幂都是0。
知识点三:.有理数的混合运算
做有理数的混合运算时,应注意以下运算顺序:
(1)先乘方,再乘除,最后加减;
(2)同级运算,从左到右进行;
(3)如有括号,先做括号内的运算,按小括号,中括号,大括号依次进行。
知识点四:科学记数法
把一个大于10的数表示成的形式(其中,n是正整数),这种记数法是科学记数法。
【题型归纳】
题型一:有理数幂的理解
【例1】.(2025·贵州遵义·模拟预测)下列说法正确的是(???)
A.的底数是 B.表示3个2相加
C.与意义相同 D.的指数是3
【答案】D
【分析】本题考查有理数的乘方,有理数幂的概念:表示n个a的乘积,a为底数,n为指数.根据有理数幂的概念解答即可.
【详解】解:A、的底数是,原说法错误,不符合题意;
B、表示3个2相乘,原说法错误,不符合题意;
C、表示的是3个相乘,表示的是3个2相乘的相反数,二者意义不同,原说法错误,不符合题意;
D、的指数是3,原说法正确,符合题意;
故选:D.
【跟踪训练1】.(2025·河南郑州·模拟预测)计算的结果是(???)
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】本题考查了乘法和乘方的意义,熟练掌握乘法和乘方的意义是解题的关键.根据乘法和乘方的意义求解即可.
【详解】解:
,
故选:D.
【跟踪训练2】.(2025·吉林长春·二模)下列说法不正确的是(???)
A.可表示两个5相加 B.可表示五个2相加
C.可表示两个5相乘 D.可表示五个2相乘
【答案】C
【分析】本题主要考查了有理数的乘法和乘方,根据有理数的乘法和乘方的定义判断即可得出答案.
【详解】解:A、可表示两个5相加,正确,故不符合题意;
B、可表示五个2相加,正确,故不符合题意;
C、可表示五个2相乘,原说法不正确,故符合题意;
D、可表示五个2相乘,正确,故不符合题意;
故选:C.
题型二:有理数的乘方(逆)运算
【例2】.(24-25七年级上·全国·课后作业)计算:
(1);(2);(3);(4);(5).
【答案】(1)(2)(3)(4)(5)
【分析】本题主要考查有理数的乘方运算,熟练掌握运算法则是解答本题的关键.
(1)原式直接进行四次方运算即可得到答案;
(2)原式直接进行四次方运算即可得到答案;
(3)原式直接进行立方运算即可得到答案;
(4)原式将分子进行立方运算即可得到答案;
(5)根据的偶次方等于1可得结果.
【详解】(1)解:;
(2)解:;
(3)解:;
(4)解:;
(5)解:.
【跟踪训练1】.(24-25七年级上·全国·课后作业)计算:
(1);
(2);
(3).
【答案】(1)
(2)
(3)
【分析】本题考查负数的指数运算,需注意括号的位置对结果符号的影响.解题步骤分为:1.判断底数是否包含负号;2.根据指数奇偶性确定符号;3.计算数值部分.根据运算步骤计算即可.
【详解】(1).
(2).
(3).
【跟踪训练2】.(24-25七年级上·上海奉贤·阶段练习)已知,,,其中、、均为正整数,
(1)根据题意,可求得,,;
(2)计算的值;
【答案】(1)3,2,1
(2)216
【分析】本题主要考查了有理数乘方的运算,熟知乘方运算法则是正确解决本题的关键.
(1)先根据,可得,即可求出n,a;
(2)将数值代入计算即可.
【详解】(1)解:∵,
∴.
∵,即,
∴.
∵,即,且a为正整数,
∴.
故答案为:3,2,1;
(2)解:原式.
题型三:乘方运算的符号规律
【例3】.(23-24七年级上·河南信阳·期中)在,,,0中,非负数有()
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】A
【分析】本题考查有理数乘方中的符号问题,判断每个数的正负号即可求解.
【详解】解:∵,,,
∴,,,0中,只有0是非负数.
故选:A.
【跟踪训练1】.(23-24七年级上·全国·课堂例题)当时,下列式子:①;②;③;④中,成立的有(????)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【答案】A
【分析】根据负数的奇次幂是负数,偶次幂是正数即可解答.
【详解】解:当时,
是负数,故①正确;
,故②正确,④错误;
,故③正确;
综上所述,①②③正确.
故选:A.
【点睛】本题主要考查了有理数乘方的符号规律,掌握有理数乘方的符号规律:一个负数的奇次幂是负数,一个负数的偶次幂是正数.
【跟踪训练2】.(
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