2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上全册备课教案.pdfVIP

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语文

2024—2025学年度第一学期

统编版(2024)七年级语文上全册教案

-：教材结构

全书共计六个单元，分别为四季美景、至爱亲情、学习生活、人生之舟、动物与人和想象之翼。包括古诗

文、现代文、文学作品等多个板块。古诗文部分注重传统文化的传承，选取经典篇目供学生学习；现代文部分

则贴近学生生活实际，选取具有代性的文章，旨在培养学生的现代文阅读能力；文学作品部分则注重培养学

生的文学鉴赏能力和创作能力。

本书中，既有衔接小学的浅易写景之文，也有关于亲情理趣的散文；既有优美的古文诗词，也有深奥难懂

的文言文。

教材特点

1、整体安排

本书是人教部编版教材，立足核心素养，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。在文

章的安排上，符合刚入中学的孩子们的认知特点，更贴合学情。同时又注重了学生阅读水平的检验与提升。不

同题材的文章，旨在提升学生的核心素养：革命先辈们的感人故事，让学生树立爱国主义精神；中国经典《论

语》，让学生感受中华文学的魅力；《狼》和《寓言四则》这些短小的文章，让学生们懂得做人处事的道理。同

时，书中还安排了优美的散文和记叙文，擘画了祖国的大好河山，体现了人类的深沉情感，展现了思维的深刻

内涵。

2、语文素养方面

围绕核心素养，确立语文学习总目标。从识字与写字、阅读与鉴赏、达与交流、梳理与探究四个方面培

养学生语文能力。同时，在每个单元安排实践活动，将本单元所学做系统的整合，加深了语文素养的全面提升。

3、阅读体系方面

将小学中的“教读”上升为“自读”、“课外阅读”和“品读”，三位一体。教学中，要求教师注重单篇课

文与单元主题以及整本书的联系，开展大单元教学，情景化教学。在指导《名著导读》学习时，要根据教材要

求和文本特点，引导学生学会跳读和精读，学会自我取舍，有的放矢。

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三：教学重难点

1、阅读教学重点

阅读是语文学习中的核心环节之一，它不仅能够提高学生的语言运用能力，还可以拓宽学生的视野，了解

更多文化知识。因此，在七年级语文教学中，阅读教学是不可忽视的重点。

教学难点：阅读能力的提升

在初中阶段，学生的阅读能力与阅读习惯的培养是十分重要的，但是随着社交媒体的普及和游戏的影响，

越来越多的学生变得喜欢追求即时性、快节奏的娱乐方式，阅读已成为一种“难以为继”的事情。因此，在教

学中需要注重提高学生的阅读兴趣，鼓励学生阅读优秀文学作品，从不同方面培养学生对文字、语言和文化的

理解和掌握。

教学重点：文本分析和阅读技巧的培养

在阅读过程中，学生需要掌握的不仅仅是阅读速度、准确度、理解力等基本技能，还包括一些具体的阅读

技巧，如文本主旨捕捉、篇章结构分析、词语理解、文本推理等。因此，在教学中要有针对性地给予学生训练，

培养他们的文本分析能力和阅读技巧，帮助他们更好地掌握文学阅读的技能。

2、写作教学重点

写作是语文学习中的另一核心环节之一，它能够提高学生的语言达和写作能力。因此，在七年级语文教

学中，写作教学也是不可忽视的重点。

教学难点：语言达和思维习惯的培养

学生的写作水平和他们的语言达能力有着密切的关系。因此，在写作教学中，需要注重培养学生的语言

达能力。同时，也需要关注学生的思维习惯，通过多种写作方式引导学生有序地达他们的思想，培养他们

良好的思维习惯和逻辑思维能力。

教学重点：引导学生进行自由写作

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自由写作是培养学生写作能力和语言达能力的有效方式，而这需要在写作教学中引导学生进行自由创作。

在这个过程中，教师们需要有耐心地引导学生克服写作的障碍和尝试各种写作方式，以便更好地激发他们的想

象力和创造力。

三、言语表达教学重点

言语达作为七年级语文教学的重点之一，不仅是语言教学的基石，同时也是一种文化传承问题。因此，

言语达教学在七年级语文教学中也是不可忽视的重点。

教学难点：语言意识和文化素养的培养

言语达不仅仅是一种语言教学手段，同时也涉及到更广阔的文化素养问题。在教学中，需要注重培养学

生的语言意识和文化素养，让他们理解相关文化和语言背景，