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2025年教师职称考试（高中美术学科知识）考前模拟试题及答案

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.1下列哪一项最能体现“元四家”在山水画中对“留白”技法的共同追求？

A.以浓墨压淡墨形成光影反差

B.以虚代实暗示云雾、水面与天空的交融

C.以金碧设色强化皇家气象

D.以斧劈皴表现山石的坚硬质感

答案：B

解析：元四家（黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙）皆重“虚实相生”，留白不仅是画面呼吸，更是“无画处皆成妙境”的哲学体现。

1.2在高中美术鉴赏课中，教师引导学生对比《荷拉斯兄弟之誓》与《马拉之死》，下列哪一项对比维度最能凸显新古典主义与浪漫主义的核心差异？

A.画面透视角度

B.色彩温度与情感张力

C.人物服饰纹样

D.画布尺寸比例

答案：B

解析：大卫用冷灰色调与雕塑式造型抑制情感，而大卫·德·拉·罗什或籍里柯则通过高饱和色与戏剧性光影释放情感，体现浪漫主义对理性秩序的突破。

1.3关于“敦煌莫高窟第257窟《鹿王本生图》”，下列说法正确的是：

A.采用“吴带当风”线条描绘鹿王肢体

B.故事画采用“异时同图”结构

C.颜料中使用了唐代传入的群青

D.鹿王形象源自印度犍陀罗浮雕

答案：B

解析：北魏壁画惯用横向卷轴式构图，将不同时间段的情节并置于一壁，形成“异时同图”的叙事传统。

1.4在Photoshop中，将一幅RGB模式图像转为索引色模式时，需最先进行的操作是：

A.拼合图层

B.执行“滤镜—锐化”

C.转换颜色配置文件为AdobeRGB

D.添加杂色以减少色带

答案：A

解析：索引色模式不支持图层，拼合是必要前置步骤。

1.5依据《普通高中美术课程标准（2020年修订）》，下列哪一项不属于“美术表现”核心素养的水平3要求？

A.能综合多种媒材表达主题

B.能阐释个人创作与地域文化的关系

C.能用速写捕捉动态人物

D.能运用透视规律构建空间

答案：B

解析：B项属于“文化理解”素养，非“美术表现”维度。

1.6下列对“色域绘画”（ColorFieldPainting）的描述，正确的是：

A.强调笔触的肌理与行动痕迹

B.用大面积平涂色块引发冥想体验

C.通过高对比补色制造视觉震荡

D.以政治波普图像切入社会议题

答案：B

解析：色域绘画追求色彩的纯粹与精神性，罗斯科、纽曼皆通过巨幅色面营造崇高感。

1.7高中设计模块作业“校园环保海报”评价量规中，若采用“4分制”等级，下列哪一条指标最符合“创新”维度？

A.图文排版对齐网格

B.使用CMYK配色避免印刷色差

C.将废旧键盘键帽拼成字母构成标题

D.文件分辨率不低于300dpi

答案：C

解析：键帽拼贴是材料与概念的突破性运用，体现创新。

1.8关于“波臣派”肖像画，下列说法错误的是：

A.曾鲸创“凹凸法”以淡墨晕染面部结构

B.画面背景常以空白衬托人物精神

C.人物多着明代官服以显示身份

D.采用“没骨”技法完全抛弃线条

答案：D

解析：波臣派仍用线条起稿，再以多层淡墨渲染，非“没骨”。

1.9在拉斐尔《雅典学院》中，哪一位人物的手势直接呼应了柏拉图“理念论”的指向？

A.毕达哥拉斯手指天

B.柏拉图手指天

C.亚里士多德手掌前伸

D.赫拉克利特低头书写

答案：B

解析：柏拉图右手指天象征“理念世界”高于现实。

1.10下列哪一项不是“景泰蓝”工艺步骤？

A.制胎

B.掐丝

C.点蓝

D.錾刻

答案：D

解析：錾刻主要用于金银器，景泰蓝以铜胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金为序。

1.11关于“浮世绘”版画，下列说法正确的是：

A.原版木刻后只能印50张即报废

B.“锦绘”采用多版套色技术

C.葛饰北斋《神奈川冲浪里》使用铜版腐蚀法

D.浮世绘线条讲究“飞白”以仿中国文人画

答案：B

解析：铃木春信发展“锦绘”多色套印，使浮世绘进入彩色时代。

1.12在高中美术课堂实施“翻转课堂”，教师最合理的课前任务设计是：

A.让学生临摹一张安格尔素描

B.观看8分钟微课并完成Kahoot!互动测验

C.阅读50页《艺术的故事》原文

D.完成一幅油画创作并上传

答案：B

解析：微课+即时测验符合翻转课堂“知识传递前置”原则，难度适中。

1.13下列哪一项最能体现“超级写实主义”与“照相写实主义”区别？

A.是否使用空气笔喷涂

B.是否放大照片细节

C.是否