部编人教版四年级语文下册第七单元《语文园地七》公开课教学课件.pptxVIP

语文园地七四年级语文下册?人教版

语文要素从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

1.交流、总结怎样运用多种方法写出人物的特点。2.在认读7个描写人物的词语中认识9个生字。3.积累名人名言，了解大意。（难点）4.运用学过的修改符号，修改一段话，能仿照例句写一组连续的动作。（重点）5.体会词语的表达效果，在具体地描写人物动作、语言的句段中感受人物的品质。学习目标

第一课时

交流平台本单元，我们学习了哪几篇课文？它们在内容上有什么共同之处？课文中是怎样表现人物特点的呢？让我一起去“交流平台”看看吧！

交流平台自由朗读同学的话，说一说从他们的对话中你读出了什么。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从语言描写可以看出人物的一些特点。

交流平台自由朗读同学的话，说一说从他们的对话中你读出了什么。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。

交流平台从哈尔威船长的语言中可以读出他镇定沉着、临危不惧、舍己为人的优秀品质。从黄继光的动作描写感受到了黄继光在万分危急的情况下，为了祖国和人民的利益而毅然决然地英勇献身的高尚品质。通过描写人物的动作、语言可以表现人物的特点和品质。

交流平台课文还有哪些地方也运用了这样的方法表现人物的品质？“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”这句话通过描写哈尔威船长的行为，表现他临危不惧、舍己为人的高尚品质。

方法归纳同学们，阅读文章时，要注意从人物的外貌、动作等描写中感受人物的品质，同时也要将这种方法运用到自己的习作中去，学会运用多种方法写出人物的特点。

识字加油站学习了描写人物的方法，那么在你平时的阅读中，积累了哪些描写人物的词语呢？下面我们一起走进“识字加油站”，边识字边学词，认识一组描写人物的词语。

识字加油站借助拼音，认读生字，把字音读正确。蔼慷慨贤戚惧彬躁焚ǎikānɡkǎixiánqījùbīnzàofén

识字加油站借助拼音，认读生字，把字音读正确。和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚ǎikānɡkǎixiánqīzàofénjùbīnbīn

识字加油站你知道这些词语的含义吗？和蔼：慷慨：贤惠：悲戚：临危不惧：态度温和，容易接近。充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。指妇女善良温和而通情达理。悲伤，哀伤。面临生命的危险毫不畏惧。彬彬有礼：焦躁不安：心急如焚：形容文雅、有礼貌的样子。着急而烦躁，心神不定。心里急得像火烧一样，形容非常着急。

识字加油站“慷慨、贤惠、临危不惧”可以用来描写人物的品质；“和蔼、彬彬有礼”可以用来描写人物的神态；“悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以用来描写人物的心情。认真读这些词语，想一想这些词语分别可以描写人物的什么。

识字加油站描写语言：妙语连珠、伶牙俐齿、结结巴巴、对答如流、出口成章描写动作：指手画脚、手忙脚乱、手舞足蹈、毛手毛脚、摇头晃脑描写神态：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意扬扬你们能在具体的语境中准确用上这些词语吗？

识字加油站描写心理：心急如焚、忐忑不安、心花怒放、心乱如麻、七上八下描写外貌：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚你们能在具体的语境中准确用上这些词语吗？

课堂小结同学们，我们不仅学会了多种描写人物的方法，还认识了一些描写人物的词语，课余时间，希望大家能积累更多的描写人物的词语，并能学以致用，让你笔下描写的人物鲜活起来。

第二课时

词句段运用我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六ー”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。用学过的修改符号，修改下面这段话。

词句段运用用词不当；搭配不当；语义重复；前后矛盾；成分残缺。常见的语病：

词句段运用修改符号:删除号对调号改正号增添号

词句段运用我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，