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2025年《小学教育教学知识和能力》试题和答案解析

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派的代表人物是赫尔巴特，他强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派的代表人物是杜威，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。夸美纽斯是教育学之父，他的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。所以本题选D。

2.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案：C

解析：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。小林知道偷拿别人东西不对，说明他有一定的道德认识，但忍不住去做，说明他缺乏克服困难的意志，即缺乏道德意志教育。所以本题选C。

3.我国制度化学校教育体系包括（）

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

答案：B

解析：我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴，它是指有别于普通全日制教学形式的教育形式，是为适应社会发展和人的需求而开展的各类教育活动。所以本题选B。

4.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性

答案：A

解析：家庭教育具有生活性、情感性、个别性等特点。学校教育具有计划性、组织性和系统性等特点。家庭教育是在日常生活中进行的，孩子在家庭的生活环境中接受教育和影响，所以生活性是家庭教育的主要特点。而计划性、组织性和系统性是学校教育为了实现一定的教育目标，按照一定的教育计划、组织形式和系统的教学内容进行教学的体现。所以本题选A。

5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）

A.历史法

B.问卷法

C.观察法

D.文献法

答案：C

解析：观察法是指研究者有目的、有计划地对研究对象进行感知，以获取相关资料的研究方法。历史法是通过对人类历史上丰富的教育实践和教育思想的分析研究，去认识教育发展的规律性。问卷法是通过书面形式，以严格设计的问题或表格，向研究对象收集资料和数据的方法。文献法是通过查阅有关文献资料，全面、正确地了解所要研究的问题，找出事物的本质属性，从中发现问题的一种研究方法。所以本题选C。

6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

答案：A

解析：维生素A能够维持正常视觉功能，缺乏维生素A会导致眼睛干涩、夜盲症等。维生素B族有多种，如维生素B1缺乏会患脚气病，维生素B2缺乏会导致口角炎等。维生素C缺乏会患坏血病。维生素D缺乏会影响钙的吸收，导致佝偻病、骨质疏松症等。所以本题选A。

7.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）

A.注意分散

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意转移

答案：B

解析：注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。当我们注视棱台框架时，会出现小方框平面位置感觉的反复变化，这是注意起伏的表现。注意分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。所以本题选B。

8.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

答案：A

解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物。教师通过观察学生的言行举止这一中介，来了解学生的内心世界，体现了思维的间接性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事