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2025年班主任知识竞赛题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.班主任组织班级民主选举班干部时，发现有学生私下拉票贿选（如承诺送零食），正确的处理方式是：

A.直接宣布选举无效，重新组织无记名投票

B.暂停选举，召开班会讨论“公平选举”的意义

C.当众批评拉票学生，取消其参选资格

D.默许行为，认为这是“成长中的小问题”

答案：B（解析：通过班会引导学生理解民主选举的核心是公平与责任，比简单否定更能培养规则意识。）

2.根据《中小学德育工作指南》，班级德育的首要任务是：

A.培养学生学科核心素养

B.引导学生形成正确价值观

C.提升班级学业成绩排名

D.规范学生日常行为习惯

答案：B（解析：德育以理想信念教育为核心，价值观养成为首要任务。）

3.某初中生因父母离异出现情绪低落、上课走神，班主任最适宜的做法是：

A.联系家长要求改善家庭关系

B.安排班干部时刻关注其动向

C.单独谈心倾听感受，建议寻求心理老师帮助

D.在班级开展“家庭温暖”主题班会间接引导

答案：C（解析：尊重学生隐私，优先建立信任关系，专业问题转交心理教师更符合伦理。）

4.家长群中某家长公开质疑班主任“作业布置太少，孩子成绩下降”，班主任回应的最佳方式是：

A.逐条反驳家长观点，列举作业设计依据

B.私聊家长了解具体情况，说明“双减”政策下作业设计原则

C.删除该家长发言，避免矛盾扩大

D.在群内发布班级平均分数据证明教学效果

答案：B（解析：私聊避免公开对立，结合政策解释更具说服力。）

5.班级文化墙布置时，班主任应重点关注：

A.设计美观度，争取校级评比名次

B.学生参与度，内容反映班级共同经历

C.张贴名人名言、成绩榜单等激励内容

D.由班干部主导设计，体现管理权威

答案：B（解析：班级文化的核心是“共同建构”，需体现学生主体地位。）

6.处理学生课间冲突（A生踩坏B生新买的文具，B生动手推搡），正确的步骤是：

①分开当事人，稳定情绪；②引导双方描述事件经过；③讨论冲突根源（如沟通方式）；④协商赔偿与道歉方案

A.①②③④

B.①④②③

C.②①③④

D.④①②③

答案：A（解析：先安抚情绪，再了解事实，接着分析原因，最后解决问题，符合冲突处理逻辑。）

7.下列行为中，违反《未成年人保护法》的是：

A.班主任查看学生手机聊天记录（经学生同意）

B.因学生未完成作业，要求其课后留校补写

C.公开张贴月考成绩排名表

D.联系家长反馈学生课堂纪律问题

答案：C（解析：公开成绩排名侵犯学生隐私权，违反《未成年人学校保护规定》。）

8.劳动教育课上，学生因“打扫教室没意义”产生抵触，班主任应：

A.强调“劳动是美德”，要求必须完成

B.组织“教室环境与学习效率”调查，用数据说服

C.调整任务为“校园植物观察”，降低抵触

D.联系家长要求配合督促

答案：B（解析：通过实证研究让学生理解劳动价值，比说教更有效。）

9.某学生长期不交作业，经了解其父母长期加班无人监督，班主任的最佳策略是：

A.与家长沟通调整工作时间

B.安排学习委员每天放学后陪其完成作业

C.简化作业难度，设置“基础+挑战”分层任务

D.在班级表扬按时交作业的学生，间接施压

答案：C（解析：从作业设计层面解决实际困难，比外部监督更具可持续性。）

10.班级竞选班长时，两名候选人（A成绩优秀但内向，B组织能力强但成绩中等）得票接近，班主任应：

A.以成绩为标准，选择A

B.尊重票数结果，即使B当选

C.建议“试用期”，观察后再确认

D.重新投票，要求学生“理性选择”

答案：C（解析：通过试用期平衡民主选举与班级管理实际需求，避免“一选定终身”的弊端。）

二、判断题（每题1分，共10分）

1.班主任可以将学生的心理测评结果告知家长，以促进家校协同。（）

答案：×（解析：需经学生本人同意，且需以保护隐私为前提。）

2.班级制定班规时，应先由班主任提出框架，再由学生讨论补充。（）

答案：√（解析：班主任引导框架可避免规则偏离教育目标，学生参与确保认同度。）

3.发现学生有自伤倾向时，班主任应立即联系家长并建议转学。（）

答案：×（解析：应优先联系心理教师评估，配合家长送专业机构干预，转学可能加重心理负担。）

4.家长会上，班主任应重点展示班级优秀学生的作业和作品。（）

答案：×（解析：需兼顾不同层次学生的进步，避免“唯优秀论”引发家长焦虑。