大班绘本故事和甘伯伯去游河教案及分析整理（2025—2026学年）.docxVIP

大班绘本故事和甘伯伯去游河教案及分析整理（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的相关内容，旨在培养幼儿的阅读兴趣、审美情趣和团队合作能力。绘本故事《甘伯伯去游河》通过生动的画面和丰富的情节，向幼儿传递友谊、尊重和规则意识等核心概念。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，既巩固了前阶段的学习成果，又为后续学习打下基础。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的阅读理解能力和生活经验，对绘本故事充满兴趣。然而，由于认知水平的限制，他们可能存在以下学习困难：1.对绘本中的人物关系和情节理解不够深入；2.对规则意识的认知不够明确；3.团队合作能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需关注幼儿的个体差异，针对不同需求进行分层教学。

三、教学目标与策略

1.教学目标：

培养幼儿的阅读兴趣和审美情趣；

提高幼儿对绘本故事中人物关系和情节的理解能力；

培养幼儿的规则意识和团队合作能力。

2.教学策略：

采用多媒体课件，结合图片、动画等形式，激发幼儿的阅读兴趣；

引导幼儿通过角色扮演、小组讨论等方式，深入理解绘本内容；

设计相关游戏活动，锻炼幼儿的团队合作能力。

二、教学目标

1.目标一：

受众：大班幼儿

行为：通过绘本阅读活动，能够

条件：在教师的引导下

程度：说出绘本故事《甘伯伯去游河》的主要情节和角色特点

标准：准确描述甘伯伯、鸭子、猫、狗等角色的行为和故事中的关键事件。

2.目标二：

受众：大班幼儿

行为：能够

条件：在讨论和角色扮演活动中

程度：理解并解释绘本中传达的友谊、尊重和规则意识等价值观

标准：能够用简单的语言表达对故事中角色行为的评价，并说明为什么某些行为是正确或错误的。

3.目标三：

受众：大班幼儿

行为：通过小组合作完成

条件：在教师的指导下

程度：设计并表演一个简短的绘本故事剧

标准：能够按照故事情节进行角色分配，并展示故事的主要情节，表现出团队合作和创造力。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对绘本故事的理解力和表达能力，难点在于引导幼儿深入理解故事中传递的价值观，如友谊、尊重和规则意识，并能够在实际生活中运用。难点形成的原因在于幼儿的认知水平和生活经验有限，难以完全内化抽象的道德观念。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括绘本《甘伯伯去游河》的电子版和实体书、多媒体课件、角色扮演道具、故事背景音乐等。学生需提前预习故事内容，并准备画笔、彩纸等绘画材料。此外，教学环境需布置成温馨的阅读角，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动目的：激发幼儿对绘本故事的兴趣，为后续学习做铺垫。

2.活动内容：

教师出示绘本《甘伯伯去游河》的封面，引导幼儿观察封面上的图片和文字。

提问：“你们猜猜这本书里会发生什么有趣的故事呢？”

引导幼儿分享自己对绘本的初步印象和期待。

二、新授（20分钟）

1.活动目的：帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养阅读理解能力。

2.活动内容：

环节一：阅读绘本

教师声情并茂地朗读绘本故事，引导幼儿注意故事中的角色和情节。

在朗读过程中，适时提问，如：“甘伯伯为什么要去游河？”、“鸭子为什么不喜欢船上的规则？”等。

鼓励幼儿跟读，提高他们的朗读兴趣。

环节二：角色扮演

将幼儿分成小组，每组扮演绘本中的角色。

教师引导幼儿讨论各自角色的特点和行为，并进行角色扮演。

角色扮演过程中，关注幼儿的互动和合作能力。

环节三：讨论与总结

教师组织幼儿讨论故事中的主题，如友谊、尊重、规则等。

鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。

教师总结故事中的主题，并引导幼儿思考如何在生活中运用这些价值观。

三、巩固（15分钟）

1.活动目的：巩固幼儿对绘本故事的理解，提高他们的语言表达能力。

2.活动内容：

环节一：绘画活动

教师提供画笔、彩纸等绘画材料，引导幼儿根据故事内容创作一幅画。

鼓励幼儿发挥想象力，将故事中的场景和角色描绘出来。

环节二：故事续写

教师引导幼儿续写故事，如：“甘伯伯和动物们游河后，会发生什么有趣的事情呢？”

鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事情节。

四、小结（5分钟）

1.活动目的：回顾本节课的学习内容，强化幼儿对绘本故事的理解。

2.活动内容：

教师简要回顾绘本故事的主要情节和角色特点。

引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

强调故事中传达的友谊、尊重和规则意识等价值观。

五、作业（5分钟）

1.活动目的：巩固幼儿对绘本故事的理解，培养他们的创作能力。

2.活动内容：

教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享绘本故事，并尝试续写故事。