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幼儿园大班室内安全教育教案

一、活动名称

安全小卫士：守护我的活动室

二、活动目标

1.认知目标：了解活动室中常见的安全隐患（如碰撞、滑倒、尖锐物品、电源插座等），认识到哪些行为可能导致危险。

2.技能目标：初步学习在室内活动时自我保护的基本方法，能够判断简单的危险行为，并尝试说出正确的应对方式。

3.情感目标：增强安全意识，愿意在日常生活中遵守安全规则，体验自我保护的重要性，培养初步的责任感。

三、活动准备

1.物质准备：

*多媒体课件或图片：包含活动室中安全行为和危险行为的对比图片（如：有序排队vs追逐打闹；正确玩玩具vs争抢玩具；远离电源vs触摸插座等）。

*情景表演道具：如小椅子、积木、玩具小车、玩偶（用于模拟碰撞、摔倒等场景）。

*安全标志图片：如“小心地滑”、“禁止攀爬”、“注意安全”等。

*绘画工具：画纸、蜡笔（用于活动延伸）。

*一个“安全小卫士”流动红旗或徽章。

2.经验准备：幼儿对活动室环境已熟悉，有过一定的集体活动经验。

四、活动过程

（一）导入：情景导入，激发兴趣

1.教师扮演“安全小超人”或讲述小故事：

*“小朋友们好！今天，老师收到了活动室小精灵的求助，它说最近活动室里有点不太平，有些小朋友在活动的时候遇到了小麻烦，比如不小心摔倒了，或者被玩具碰到了。它想请我们班的小朋友们来当‘安全小卫士’，一起去发现活动室里可能存在的危险，学习怎么保护自己，好不好？”

2.提问引出主题：

*“你们觉得在我们的活动室里，哪些地方或者哪些做法可能会让我们受伤呢？”（引导幼儿自由发言，初步调动已有经验）

（二）展开：探索发现，学习方法

1.看图辨是非，认识危险行为

*教师逐一出示包含安全行为和危险行为的对比图片或播放简短动画片段。

*引导观察与讨论：

*“图片上的小朋友在做什么？”

*“你们觉得他这样做安全吗？为什么？”

*“如果这样做，可能会发生什么事情？”（如：摔倒、撞伤、划伤等）

*重点讨论内容：

*活动区安全：上下椅子要小心，不从椅子上往下跳；玩积木、玩具时不争抢、不扔砸，不用玩具打闹；不把小珠子、小零件放进嘴里、鼻孔里。

*行走安全：在活动室里不追逐奔跑，慢慢走，注意看路，不推挤同伴，转弯时减速。

*物品安全：不玩电源插座、电线；不触摸热水壶、消毒灯等危险物品；正确使用剪刀等工具（如果涉及）。

*环境安全：看到地上有水渍要绕行或告诉老师；不攀爬窗台、柜子等高处。

2.情景表演，体验安全做法

*教师或邀请几名幼儿合作进行情景表演，模拟活动室中可能发生的危险场景及其正确处理方式。

*场景示例1（碰撞）：一名幼儿快速奔跑，与另一名正在走路的幼儿“相撞”（模拟，注意安全）。

*提问：“刚才发生了什么？为什么会相撞？怎样做就不会相撞了？”（引导幼儿说出“慢慢走”、“看路”、“不在活动室奔跑”）

*场景示例2（玩具安全）：一名幼儿争抢另一名幼儿的玩具，导致玩具掉落，或用玩具挥舞。

*提问：“他们这样玩玩具对吗？玩具应该怎么玩才安全又开心？”（引导幼儿说出“不争抢”、“轻轻拿放”、“友好合作”）

*场景示例3（上下楼梯/台阶）：（如果活动室有台阶或连接楼道）模拟幼儿推挤上下楼梯。

*提问：“上下楼梯时这样推挤会有什么危险？正确的做法是什么？”（引导幼儿说出“靠右走”、“不推挤”、“一级一级走”、“扶扶手”）

3.学习自我保护和求助方法

*讨论：“如果我们不小心摔倒了，或者被小玩具轻轻碰了一下，应该怎么办呢？”（引导幼儿说出：检查自己有没有受伤，轻微疼痛可以自己揉揉，严重一点要告诉老师）

*学习求助：“如果看到同伴遇到危险，或者自己解决不了的困难，我们应该大声喊谁来帮忙呢？”（老师）“对，要大声喊‘老师，老师，这里有危险/我需要帮助！’”

4.认识安全标志

*出示“小心地滑”、“禁止攀爬”、“注意安全”等常见安全标志图片。

*“这是什么标志？它告诉我们什么意思？”

*“在活动室里，哪里可能会看到这样的标志？看到这样的标志我们应该怎么做？”

（三）结束：总结提升，争做卫士

1.“安全拍手歌”巩固记忆

*教师带领幼儿一起念诵自编或学过的安全拍手歌，将所学安全知识融入儿歌，加深记忆。

*（示例：你拍一，我拍一，活动室里不跑急。你拍二，我拍二，玩具轻轻拿和放。你拍三，我拍三，上下楼梯靠右走……）

2.总结与鼓励

*“今天我们班的‘安全小卫士’们表现都非常棒！找到了活动室里很多可能的危险，也学会了怎么保护自己。希望小朋友们在平时的活动中，