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初中数学故事讲述方式对学生逻辑思维能力培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了在初中数学教学中运用故事讲述方式对学生逻辑思维能力培养的影响。研究发现，故事讲述方式能激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力，为初中数学教育改革提供了一种新的思路。

关键词：初中数学；故事讲述；逻辑思维能力；实证研究

一、背景分析

（一）我国初中数学教育现状

1.传统教育模式下的数学教学困境

在传统的初中数学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。这种教育模式导致许多学生在面对复杂问题时，缺乏分析问题和解决问题的能力。因此，如何改革教学方法，提高学生的逻辑思维能力，成为教育工作者关