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2025年陕西事业单位招聘考试（学前教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，学前教育应注重（）。A.学科知识系统化B.认知能力超前培养C.儿童自主探索D.社会交往能力培养

A.学科知识系统化

B.认知能力超前培养.儿童自主探索

D.社会交往能力培养

【参考答案】C

【解析】学前教育阶段应遵循儿童发展规律，以游戏为基本活动形式，培养自主探索能力。选项A、B违背《纲要》中“避免小学化倾向”的要求，选项D虽重要但非核心目标。

2、3-4岁儿童语言发展的关键期主要是（）。A.语音模仿阶段B.词汇积累阶段C.语法结构掌握阶段D.阅读兴趣培养阶段

A.语音模仿阶段

B.词汇积累阶段

C.语法结构掌握阶段

D.阅读兴趣培养阶段

【参考答案】B

【解析】3-4岁儿童处于词汇爆发期，每日新增词汇可达10-15个。选项A（1-2岁）、C（5-6岁）和D（6岁以上）均非该年龄段核心发展任务。

3、教师组织集体活动时，应优先考虑（）。A.教学进度B.幼儿兴趣C.家长意见D.教案完整性

A.教学进度

B.幼儿兴趣

C.家长意见

D.教案完整性

【参考答案】B

【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调以幼儿为本，选项B符合“尊重幼儿主体地位”原则。选项A、C、D可能忽视儿童实际需求。

4、培养幼儿卫生习惯的有效方法是（）。A.强制要求遵守规则B.结合儿歌和示范C.惩罚不良行为D.制定详细作息表

A.强制要求遵守规则

B.结合儿歌和示范

C.惩罚不良行为

D.制定详细作息表

【参考答案】B

【解析】行为塑造理论指出，儿歌（节奏感强）和示范（模仿学习）能有效促进养成。选项A、C易引发抵触情绪，D缺乏针对性。

5、幼儿数学认知发展主要依赖（）。A.逻辑推理能力B.实物操作C.抽象符号D.记忆训练

A.逻辑推理能力

B.实物操作

C.抽象符号

D.记忆训练

【参考答案】B

【解析】皮亚杰认知发展理论强调前运算阶段（3-6岁）儿童需通过操作具体物体建立数概念。选项A、C、D超出该阶段发展水平。

6、发现幼儿出现攻击行为时，教师应首先（）。A.立即制止B.分析行为原因C.公开批评D.转移注意力

A.立即制止

B.分析行为原因

C.公开批评

D.转移注意力

【参考答案】B

【解析】攻击行为是儿童社会化过程中的常见现象，需通过观察记录（如是否因资源争夺）制定干预方案。选项A、C、D可能加剧问题。

7、幼儿园环境创设应遵循（）原则。A.装饰性优先B.安全性第一C.开放性原则D.科技感突出

A.装饰性优先

B.安全性第一

C.开放性原则

D.科技感突出

【参考答案】B

【解析】《幼儿园工作规程》明确要求环境创设以安全为首要条件，需定期检查教具、电源等安全隐患。其他选项不符合幼儿活动特点。

8、5岁儿童精细动作发展的典型标志是（）。A.能握笔写字B.使用剪刀自如C.搭建积木塔D.系鞋带

A.能握笔写字

B.使用剪刀自如

C.搭建积木塔

D.系鞋带

【参考答案】B

【解析】5岁儿童手部小肌肉群发育成熟，可完成剪刀、串珠等精细动作。选项A（6-7岁）、C（4-5岁）、D（5-6岁）时间节点不符。

9、幼儿园课程评价应注重（）维度。A.知识掌握程度B.情感态度表现C.家长满意度D.教师工作强度

A.知识掌握程度

B.情感态度表现

C.家长满意度

D.教师工作强度

【参考答案】B

【解析】《幼儿园教育评价指南强调关注幼儿社会性、创造力等非认知发展，选项B体现过程性评价理念。其他选项片面或脱离实际。

10、幼儿科学探究活动应包含（）要素A.统一教案B.固定流程C.开放性提问D.标准化答案

A.统一教案

B.固定流程

C.开放性提问

D.标准化答案

【参考答案】C

【解析】探究式学习要求教师设计开放式问题（如“为什么树叶会变色？”），鼓励幼儿提出假设并验证。选项A、B、D限制探究过程。

11、幼儿教师组织科学活动时，强调做中学的理论基础是（）

A.行为主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.契克森米哈伊的心流理论

D.加涅的信息加工理论

.行为主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.契克森米哈伊的心流理论

D.加涅的信息加工理论

【参考答案】B

【解析】建构主义认为知识是学习者主动建构的，强调通过实践主动学习。选项A对应桑代克和斯金纳的试误说，C对应沉浸体验理论，D对应学习阶段模型，均不直接支持做中学。

12、3-4岁幼儿的典型语言表达特征是（）

A.能完整讲述故事并使用关联词

B.出现我和你的代词混用

C.开始区分把和被的语法功能

D.出现完整的疑