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小学生元宵节主题活动总结

为弘扬中华优秀传统文化，丰富学生校园文化生活，让孩子们在欢乐祥和的氛围中感受传统节日的魅力，我校于近日精心组织开展了以“喜乐闹元宵，文化润童心”为主题的系列活动。本次活动旨在通过沉浸式体验与互动参与，引导学生了解元宵节的民俗风情，增强民族文化认同感与自豪感。现将活动情况总结如下：

一、活动概况与目标

（一）活动主题

本次活动以“喜乐闹元宵，文化润童心”为核心主题，力求将知识性、趣味性与实践性融为一体，让学生在“做中学、学中乐、乐中悟”。

（二）活动时间与参与对象

活动于元宵节前夕及当日分阶段开展，覆盖我校全体小学生，参与人数广泛，氛围浓厚。

（三）核心目标

1.知识与技能：使学生了解元宵节的由来、主要习俗（如赏灯、猜谜、吃元宵、舞龙舞狮等），初步掌握灯笼制作、简单灯谜创作等技能。

2.过程与方法：通过小组合作、动手实践、亲子互动等形式，培养学生的动手能力、创新思维与合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱之情，体验节日的快乐，感受集体生活的温暖，培育家国情怀。

二、主要活动内容与实施过程

为确保活动取得实效，我校德育处、少先队大队部联合各年级组，精心策划并组织了一系列内容丰富、形式多样的活动，具体如下：

（一）文化浸润，感知元宵底蕴

活动前期，各班级利用班会课、晨读时间等，通过观看元宵节主题短片、讲述民间传说故事（如“元宵姑娘”、“彩灯救主”等）、诵读元宵诗词等方式，让学生系统了解元宵节的文化内涵和历史渊源。语文教师还引导学生搜集、整理与元宵相关的谚语、俗语，加深对节日文化的理解。

（二）巧手实践，体验传统乐趣

1.“巧手制灯笼，点亮新希望”灯笼制作比赛：学生们在老师和家长的指导下，利用红包、彩纸、废旧材料等，发挥想象，精心制作出一盏盏造型各异、色彩鲜艳的灯笼。从骨架搭建到糊纸绘画，每一个环节都凝聚着孩子们的巧思与汗水。完成的灯笼不仅在校内进行了集中展示，营造了浓厚的节日氛围，部分优秀作品还赠予了社区，传递了节日的祝福。

2.“团圆品元宵，舌尖话民俗”包汤圆活动：食堂阿姨们提前准备好糯米粉、豆沙、芝麻等食材。在老师的带领下，学生们兴致勃勃地学习揉面、搓圆、包馅。虽然包出的汤圆大小不一、形态各异，但孩子们品尝着自己亲手制作的元宵，脸上洋溢着满满的成就感和幸福感。活动中，老师们还向学生讲解了“吃元宵”象征团圆美满的寓意。

（三）互动体验，共享节日欢歌

1.“灯谜猜猜乐，智慧启童心”猜灯谜活动：校园内挂满了孩子们自制的灯笼，灯笼下悬挂着老师们和学生共同编写的灯谜。谜题内容涵盖汉字、成语、生活常识、科学知识等，兼具趣味性与知识性。学生们三五成群，驻足思考，踊跃猜答，猜对者还能获得小奖品，现场欢声笑语不断。

2.“欢天喜地闹元宵”文艺汇演：部分年级组还组织了小型的文艺表演，如歌舞、小品、朗诵等，节目内容紧扣元宵主题，孩子们用稚嫩的歌声与舞姿，表达着对传统节日的喜爱和对美好生活的向往。

三、活动成效与亮点

（一）文化认知得以深化

通过系列活动，学生们不仅对元宵节的由来、习俗有了更清晰的认识，更在潜移默化中感受到了中华传统文化的博大精深。许多学生在活动后表示，以前只知道元宵节要吃汤圆，现在才了解到背后还有这么多有趣的故事和文化意义。

（二）实践能力得到锻炼

“动手实践”是本次活动的重点。从灯笼制作到包汤圆，再到灯谜创作，学生们的动手能力、想象力和创造力得到了充分激发和锻炼。他们在实践中学习，在体验中成长，收获了知识与技能的双重提升。

（三）合作精神与集体荣誉感增强

无论是小组合作制灯笼，还是班级共同参与猜灯谜，都极大地增强了学生的团队协作意识和集体荣誉感。孩子们学会了分享与互助，体验到了集体活动的乐趣。

（四）校园文化氛围更加浓厚

五彩斑斓的灯笼、妙趣横生的灯谜、香甜软糯的元宵以及孩子们的欢声笑语，共同营造了浓郁的节日氛围，使校园充满了温馨与喜庆，也让传统文化在校园中焕发出新的生机与活力。

（五）家校联动，共促成长

部分活动（如灯笼制作）得到了家长的积极支持与参与，形成了家校共育的良好局面，不仅增进了亲子感情，也让家长对学校的传统文化教育有了更深入的了解。

四、反思与展望

本次元宵节主题活动总体上取得了圆满成功，但也存在一些值得改进之处：

1.活动时间的统筹安排：部分活动参与人数较多，在场地和时间的协调上略显仓促，未来可考虑分批次、分时段进行，以提升体验效果。

2.个别活动的深度挖掘：如灯谜的难度梯度和文化内涵可进一步丰富，以满足不同年龄段学生的需求。

3.活动成果的后续展示与延伸：对于学生的优秀作品（灯笼、灯谜等），可考虑进行更长期的展示或在校报、公众号等平台进行宣传，扩大活动影响力。

展望未来，我校将继续坚持以文化人、以文育人，深入挖掘传统节日的文化