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2025年重庆市直、区事业单位招聘考试中小学教师类（综合应用能力·D类）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《教师法》第8条，教师的基本权利不包括（）

A.指导学生课余活动

B.管理考试和评分

C.拒绝学校有偿补课

D.拒绝家长宴请礼物

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】C

【解析】《教师法》第8条规定教师有“拒绝任何组织或个人以任何形式要求教师参加营利性活动”的权利，但未明确禁止学校有偿补课。选项C表述不严谨，正确答案需结合政策背景判断。

2、某教师采用“因材施教”原则分层布置作业，这体现了（）

A.系统性原则

B.差异性原则

C.循序渐进原则

D.知行合一原则

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】差异性原则强调根据学生个体差异调整教学策略，分层作业符合该原则。系统性、循序渐进侧重整体性与阶段性，知行合一强调实践与理论结合，均不适用。

3、根据皮亚杰认知发展理论，7-11岁儿童处于（）阶段

A.感知运动

B.具体运算

C.形式运算

D.逻辑思维

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】皮亚杰理论将儿童认知分为四个阶段：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）、形式运算（11岁以上）。具体运算阶段儿童能理解守恒概念。

4、教师职业道德“关爱学生”的首要任务是（）

A.严慈相济

B.严而有爱

C.严管厚爱

D.严管不罚

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】“严而有爱”强调严格管理与情感关怀的平衡，是关爱学生的核心要求。其他选项表述不完整或逻辑错误。

5、根据《义务教育法》第11条，儿童入学年龄截止到（）

A.6周岁

B.7周岁

C.8周岁

D.9周岁

AA

B.B

C.C

D.D

【参考答案】A

【解析】《义务教育》明确规定“凡年满六周岁的儿童，应当入学接受义务教育”，选项A为法律明文规定。

6、教学评价中“形成性评价”的主要目的是（）

A.确定学生最终成绩

B.及时反馈教学效果

C.制定长期教学计划

D.确保考试公平性

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】形成性评价通过阶段性评估调整教学策略，选项B准确概括其功能。其他选项描述与评价类型无关。

7、心理健康教育中“预防为主”策略的关键是（）

A.普及心理健康知识

B.建立心理咨询档案

C.组织心理讲座

D.处理个案危机

AA

B.B

C.C

D.D

【参考答案】A

【解析预防性教育以知识普及为基础，帮助群体识别心理问题。其他选项属于干预性措施，非预防核心。

8、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应（）

A.接受家长红包

B.公开学生成绩排名

C.不得参与有偿补课

D.向学生收取教材费

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】C

【解析】《规范》第6条明确禁止教师参与有偿补课，选项C为法律禁止行为。其他选项中，AD违反职业道德，B涉及隐私权问题。

9、“循序渐进”教学原则要求教师（）

A.一目了然

B.知行合一

C.量力而行

D.循序渐进

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】D

【解析】该原则强调知识传授需符合认知规律，选项D直接对应名称。其他选项中，“量力而行”是因材施教原则的体现。

10、某小学数学教师设计了一堂以“分数的初步认识”为主题的探究课，学生通过折纸、拼图等动手活动理解分数概念。这体现了以下哪种教学原则？（）

A.讲授法原则

B.启发性原则

C.量力性原则

D.系统性原则

【参考答案】B

【解析】启发性原则强调调动学生主动性，通过探究活动引导学生自主建构知识。题干中教师通过动手实践激发学生思考，符合该原则。讲授法（A）侧重教师单向输出，量力性（C）强调难度匹配，系统性（D）注重知识结构化，均与题干情境不符。

11、根据《中小学教育惩戒规则》，教师对违反校规的学生可采取的惩戒方式不包括（）。

A批评教育

B.适当增加课业量

C.暂停课间活动

D.公开检讨

【参考答案】B

【解析】教育惩戒需符合教育目的，不得损害学生身心健康。增加课业量可能超出合理范围（B）。暂停课间活动（C）、公开检讨（D）属于合理惩戒措施，批评教育（A）是基础手段。规则明确禁止变相体罚或增加学业负担。

12、某教师发现学生小王因家庭变故情绪低落，主动联系家长并调整教学策略。