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2025年湖北幼教教师职称考试（保教知识能力与综合素质）冲刺试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.幼儿园教师在组织“春天来了”主题活动时，最适宜采用的教学组织形式是（）

A.集体教学

B.区域活动

C.项目化学习

D.生活活动

答案：C

解析：项目化学习强调以真实问题为驱动，鼓励幼儿在探究中整合经验，“春天来了”涉及科学、语言、艺术等多领域整合，项目化学习最能支持深度学习。

2.下列关于幼儿同伴冲突的说法，正确的是（）

A.教师应立即制止，防止矛盾升级

B.冲突会阻碍幼儿社会性发展，应尽量避免

C.冲突是幼儿社会认知发展的契机，教师可引导协商

D.冲突主要由教师管理不善造成

答案：C

解析：维果茨基指出，社会性冲突是认知发展的源泉，教师应提供“脚手架”支持幼儿在协商中提升观点采择能力。

3.4岁幼儿在积木区连续三次推倒同伴搭建的“大桥”，教师最合适的做法是（）

A.取消该区域活动资格

B.让他单独玩，避免干扰别人

C.蹲下来询问“大桥”倒塌的原因，邀请其一起修复

D.告知家长，要求回家批评教育

答案：C

解析：教师以合作者身份介入，既保护被侵犯者的权益，又给予“破坏者”补救与贡献的机会，符合restorativepractice理念。

4.下列评价方式中，最能体现《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的是（）

A.期末一次统一测评

B.成长档案袋+日常观察记录

C.家长问卷

D.标准化量表

答案：B

解析：指南强调“自然情境中的连续观察”，成长档案袋可呈现幼儿在真实活动中的典型行为和进步轨迹。

5.幼儿园一日活动安排应遵循的基本原则是（）

A.动静交替、室内外结合、集体活动为主

B.稳定弹性结合、游戏为基本活动、生活即课程

C.教师高控、环节紧凑

D.知识系统、提前小学化

答案：B

解析：规程明确指出“游戏是幼儿园的基本活动”，稳定与弹性结合才能兼顾幼儿节律与生成课程的需要。

6.教师在晨检时发现一幼儿口腔黏膜有散在疱疹，手心未见皮疹，最可能的诊断是（）

A.手足口病

B.疱疹性咽峡炎

C.水痘

D.麻疹

答案：B

解析：疱疹性咽峡炎由柯萨奇病毒A组引起，典型表现为咽部小疱疹，无手、足、臀皮疹，与手足口病区分要点。

7.下列关于幼儿视力发展的说法，正确的是（）

A.3岁视力可达1.0

B.屈光状态以远视为主，属正常现象

C.看电视时坐得越近，越能锻炼眼肌

D.色彩辨别能力5岁后才成熟

答案：B

解析：学龄前儿童眼轴短，多为生理性远视，随年龄增长眼轴延长，远视度数逐渐降低。

8.教师在科学区投放“磁铁钓鱼”玩具，想引导幼儿感知“磁铁能吸铁”这一科学概念，下列提问中最具开放性的是（）

A.为什么塑料鱼钓不上来？

B.磁铁喜欢和谁做朋友？

C.哪些东西能被磁铁吸住？

D.磁铁是不是只能吸铁？

答案：C

解析：C选项给幼儿最大探索空间，可自发搜集材料验证，体现“儿童主导+教师支持”的探究精神。

9.幼儿园家长工作的根本目的是（）

A.让家长满意，避免投诉

B.争取资源，改善办园条件

C.建立伙伴关系，形成教育合力

D.宣传园所品牌

答案：C

解析：伙伴式家长关系强调平等合作，共同促进幼儿全面发展，而非单向“取悦”或“募捐”。

10.下列关于幼儿记忆的策略，出现最晚的是（）

A.复述

B.归类

C.联想

D.组织

答案：D

解析：组织策略需高度元记忆能力，一般在小学中段才明显出现，幼儿期更多依赖外部线索与动作再现。

11.教师发现幼儿在绘画时把太阳涂成绿色，恰当的做法是（）

A.立即纠正，告诉太阳是红色

B.询问“你的太阳为什么是绿色的呀？”

C.忽略，避免扼杀创造力

D.示范正确画法

答案：B

解析：倾听幼儿解释，可了解其独特想象或经验，再决定是否介入，兼顾科学性与创造性。

12.下列关于幼儿园课程资源的说法，错误的是（）

A.社区超市可作为课程资源

B.家长职业经历可成为课程素材

C.课程资源仅限于教材和教具

D.教师自身特长也是资源

答案：C

解析：课程资源具有广泛性，人、事、物、环境皆可生成教育意义，教材只是其中一小部分。

13.幼儿园组织春游，教师最应提前完成的安全准备工作是（）

A.购买意外保险

B.勘察路线，排除隐患

C.统一服装