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2025年湖北小学教师职务水平能力考试（综合能力测试）（小学）冲刺试题及答案

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.2022版《义务教育课程方案》提出，小学阶段每天应安排不少于多少分钟的综合实践活动？

A.20分钟B.30分钟C.40分钟D.50分钟

答案：B

解析：方案明确要求“小学一至二年级每周不少于1课时，三至六年级每周不少于2课时”，按每课时30分钟折算，每天至少30分钟。

2.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师最核心的一条底线是：

A.言行雅正B.廉洁从教C.关心学生D.自觉爱国守法

答案：D

解析：守法是底线，其余为高位要求。

3.在皮亚杰认知发展理论中，小学生主要处于：

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段约7—11岁，与小学学段吻合。

4.教师用“成长型思维”表扬学生时，应强调：

A.智商高B.努力过程C.结果排名D.天赋优势

答案：B

解析：成长型思维聚焦可塑因素，即策略、努力与坚持。

5.根据《湖北省中小学生心理健康教育实施方案》，小学每班每学期至少开设几节心理健康专题班会？

A.1B.2C.3D.4

答案：C

解析：文件要求“每学期不少于3课时”。

6.教育部“五项管理”中，对“读物”管理提出：

A.禁止漫画B.只许经典C.坚持自愿与审核并重D.由家委自选

答案：C

解析：强调“凡进必审、凡用必审”，同时尊重学生兴趣。

7.在班级管理中，采用“代币制”主要依据的心理学原理是：

A.经典条件作用B.操作性条件作用C.观察学习D.认知失调

答案：B

解析：代币作为次级强化物，属于斯金纳操作性条件作用范畴。

8.教师对学生进行形成性评价时，最应避免：

A.多元主体B.及时反馈C.横向比较D.诊断改进

答案：C

解析：形成性评价强调个体纵向成长，横向比较易强化竞争焦虑。

9.下列哪项不属于《教师法》规定的教师权利？

A.管理学生学籍B.开展教学改革C.获取工资报酬D.参加进修培训

答案：A

解析：管理学籍属于学校行政权，非教师个人权利。

10.小学科学课倡导“少而精”原则，其首要目的是：

A.减轻教师负担B.降低实验成本C.聚焦核心概念D.压缩课时

答案：C

解析：精选核心概念，方能留出探究时间。

11.当学生出现“习得性无助”倾向时，教师最先应：

A.降低任务难度B.提供情感支持C.帮助建立成功体验D.联系家长

答案：C

解析：重建效能感最紧迫，成功体验是突破口。

12.在语文任务群设计中，“整本书阅读”主要指向的学科核心素养是：

A.语言建构B.思维发展C.审美鉴赏D.文化传承

答案：A

解析：整本书提供完整语境，首要支撑“语言建构与运用”。

13.教师使用“思维导图”工具，最能直接提升学生：

A.注意力B.记忆力C.结构化思维D.精细动作

答案：C

解析：图示层级关系，强化结构意识。

14.教育部规定，小学三至六年级家庭书面作业平均完成时间不得超过：

A.30分钟B.45分钟C.60分钟D.90分钟

答案：C

解析：“双减”文件明确“小学其他年级书面作业平均不超过60分钟”。

15.下列哪项属于“情境教学法”的关键特征？

A.先讲后练B.抽象概括C.真实任务D.机械重复

答案：C

解析：情境教学强调真实、复杂、有意义的问题场景。

16.教师专业发展的“最近发展区”理念，最早由谁提出？

A.维果茨基B.桑代克C.布鲁纳D.加德纳

答案：A

解析：维果茨基提出ZPD，强调社会文化支持。

17.小学数学“数感”培养的首要途径是：

A.速算比赛B.生活估算C.背诵口诀D.题海训练

答案：B

解析：估算活动贴近生活，最能激活数感。

18.当课堂出现“蝴蝶效应”式偶发事件，教师首要行动是：

A.严厉制止B.迅速归因C.稳定情绪D.记录细节

答案：C

解析：先稳情绪，再处理问题，防止事态放大。

19.“双减”背景下，学校课后服务经费应主要来源于：

A.家长自筹B.社会捐助C.财政补助D.教师义务

答案：C

解析：文