全国2011年10月自学考试00466《发展与教育心理学》历年真题.docxVIP

全国2011年10月自学考试00466《发展与教育心理学》历年真题

课程代码：00466

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.人的一生中个体身心快速发展的第二个加速期是在（）1-12[1分]

A:婴儿期

B:幼儿期

C:小学时期

D:青少年时期

答案：D:青少年时期

2.成就测验试图测量个体经过学习和训练所获得的知识、经验、技能等，以便认定学习和训练的成效，亦称作（）1-27[1分]

A:形成性测验

B:性向测验

C:智力测验

D:潜能测验

答案：A:形成性测验

3.美国心理学家华生认为，学习的基础是（）2-31[1分]

A:顿悟

B:观察学习

C:条件反射

D:遗传

答案：C:条件反射

4.根据埃里克森的观点，12至20岁期间心理发展的主要矛盾是（）2-41[1分]

A:自主性对羞怯、怀疑

B:主动性对内疚感

C:同一性对角色混乱

D:勤奋感对自卑感

答案：C:同一性对角色混乱

5.教育和心理发展之间的中间环节是（）3-72[1分]

A:经验的积累

B:学习的迁移

C:不断的学习

D:知识的领会

答案：D:知识的领会

6.下列哪位心理学家认为人的心理发展是一个毕生的过程（）1-9[1分]

A:弗洛伊德

B:埃里克森

C:皮亚杰

D:维果斯基

答案：B:埃里克森

7.如果婴儿对镜中自己的映像很感兴趣，作出微笑、亲吻和到镜后面寻找等动作，这表明该婴儿对自己身体的认识处于（）4-115[1分]

A:“伙伴”游戏阶段

B:戏物阶段

C:相倚性阶段

D:自我认识阶段

答案：A:“伙伴”游戏阶段

8.一般认为，小学生思维发展的质变期或“关键年龄”是在小学（）5-142[1分]

A:三年级

B:四年级

C:五年级

D:六年级

答案：B:四年级

9.下列关于小学生自我意识发展特点的描述，不正确的是（）5-153[1分]

A:自我评价由“他律性”向“自律性”发展

B:从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展

C:从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展

D:从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展

答案：D:从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展

10.赫洛克(Hurlock)将青少年的同伴关系分为三类。下列哪一项不属于其中之一?（）6-185[1分]

A:挚友

B:好友

C:伙伴

D:熟人

答案：D:熟人

11.高中生掌握和运用不同逻辑法则的能力的发展存在不平衡性，其中掌握得最差的是（）7-204[1分]

A:同一律

B:矛盾律

C:排中律

D:普遍律

答案：C:排中律

12.高中生创造性思维的各个维度的发展存在不平衡性，其中发展最快的是（）7-208[1分]

A:流畅性

B:变通性

C:独创性

D:整体性

答案：A:流畅性

13.班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和（）9-296[1分]

A:生成

B:动机

C:练习

D:实践

答案：B:动机

14.以下属于影响学习的内部条件的是（）9-299[1分]

A:教材提供的信息

B:教师的教学技巧

C:学生的原有知识、技能

D:家长的家庭辅导

答案：C:学生的原有知识、技能

15.下列哪一项不属于奥苏伯尔的陈述性知识的分类?（）10-313[1分]

A:符号

B:概念

C:命题

D:图式

答案：D:图式

16.加涅将认知领域的程序性知识分为两类，即认知策略和（）10-322[1分]

A:命题网络

B:言语信息

C:动作技能

D:智慧技能

答案：D:智慧技能

17.根据信息加工的观点，学习策略可以分为三类，即（）10-337[1分]

A:复述策略、分类策略和组织策略

B:分类策略、精加工策略和组织策略

C:复述策略、精加工策略和组织策略

D:复述策略、分类策略和精加工策略

答案：C:复述策略、精加工策略和组织策略

18.在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）12-397[1分]

A:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

B:认为每