2025秋小学美术浙美版（2024）二年级上册第四单元 巧折巧剪 《10.折纸扇》教学设计.docxVIP

《10.折纸扇》教学设计

教材分析

本课选自浙美版（2024）二年级上册第四单元“巧折巧剪”，是在学生掌握基本折纸技能（如对边折、对角折）基础上，引导学生学习传统折扇的折叠方法，并通过装饰创作培养审美与动手能力。教材以“传统文化与生活美育”为核心，呈现了三部分内容：1.折扇的文化背景（课本原文：“折扇是中国传统工艺品，扇面上常画着山水、花鸟，既实用又美观”）；2.折纸扇的步骤示意图（展示“长方形纸→折叠扇骨→固定扇柄”的流程）；3.创意装饰范例（如用彩笔绘制图案、剪贴花纹）。教材注重“做中学”，通过实践性活动渗透“文化理解”“审美感知”“艺术表现”和“创意实践”四大核心素养。

核心素养目标

文化理解：了解折扇是中国传统工艺品，感知其“实用与美观结合”的文化内涵，增强对传统文化的兴趣。

审美感知：观察折扇的对称造型、扇面图案的美感，初步学习用“对称”“均衡”等词汇描述作品特征。

艺术表现：掌握长方形纸折叠扇骨、固定扇柄的基本方法，能独立完成一把简易折纸扇，并运用绘画、剪贴等方式装饰扇面。

创意实践：鼓励在扇面装饰中融入个人想法，尝试用不同材料（如彩纸、毛线、亮片）进行创作，体验创意表达的乐趣。

教学重点与难点

教学重点：掌握折纸扇的基本步骤（折叠扇骨、固定扇柄），并能进行简单的扇面装饰。

教学难点：折叠扇骨时保持折痕均匀、扇面平整；装饰扇面时做到图案布局合理、色彩搭配和谐。

教学方法

情境教学法：通过创设“小小非遗传承人”情境，激发学生学习兴趣。

示范讲解法：教师分步示范折纸扇过程，结合清晰话术指导操作要点。

小组合作法：设置“互助小组”，鼓励学生在折制、装饰环节互相帮助。

游戏体验法：设计“折扇变变变”互动游戏，巩固对称折叠技能。

分层指导法：针对不同能力学生提供差异化材料支持（如预裁好的长方形纸、图案模板）。

教学过程

情境导入：折扇文化我知道（约5分钟）

1.实物观察，激发兴趣

（教师手持一把传统折扇和一把卡通折纸扇走进教室，轻轻扇动并提问）

师：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？（等待学生回答：扇子）这把是老师爷爷收藏的传统折扇，扇面上画着山水画；这把是老师折的卡通扇，上面有小兔子图案。你们觉得它们有什么用呢？”（引导学生说出“扇风”“装饰”“跳舞道具”等）

师：“对啦！扇子既能帮我们赶走夏天的炎热，又能变成漂亮的装饰品。今天我们就要学习折一把属于自己的小扇子，当一回‘小小非遗传承人’，好不好？”（板书课题：《10.折纸扇》）

2.文化渗透，感知价值

师：“打开课本第X页，我们一起来看看书上是怎么介绍折扇的。”（学生翻书）

师：“请大家齐读课本上的句子：‘折扇是中国传统工艺品，扇面上常画着山水、花鸟，既实用又美观。’（学生齐读）这句话告诉我们，折扇不仅是生活用品，还是艺术品呢！古代的文人墨客还会在扇面上写诗、画画，把美好的事物都留在小小的扇子上。”

探究新知：折纸扇的秘密（约15分钟）

观察特征，明确材料

师：“要折出一把漂亮的纸扇，我们需要准备什么材料呢？请大家看看老师的示范台（展示：长方形彩纸、胶水/双面胶、剪刀、彩笔、小木棒/冰棒棍）。注意：剪刀要请老师帮忙使用哦！”

师：“观察老师手里的成品纸扇，它是什么形状的？（引导学生发现“对称”）对啦，扇骨是对称的，这样打开才会平整。现在我们就来学习怎么把一张长方形纸变成扇骨！”

分步示范，详解步骤

（教师拿出一张A4纸裁成的长方形纸，边示范边讲解，同步在黑板上画出步骤简笔画）

步骤1：折出扇骨（重点：均匀折叠）

师：“第一步，把长方形纸平放在桌上，短边对着自己（教师演示摆放方向）。像折扇子一样，我们要把纸‘来回折’，就像叠小被子一样，一层压一层。请大家看老师的手：先向上折一小段（约2厘米），用手指压平折痕；再向下折同样宽度的一段，压平；这样反复折叠，直到把整张纸折完，变成一个‘长条手风琴’形状。”（教师放慢速度重复折叠2次，强调“每次折叠宽度要一样，折痕要用力压平”）

师：“现在请小朋友们拿出长方形纸，跟着老师一起折。如果觉得自己折不好，可以举手请老师或小组内的‘小老师’帮忙。”（学生操作，教师巡视指导，对折叠不均匀的学生单独示范：“你看，这里折宽了，那里折窄了，扇骨会歪哦，我们用尺子比一比，每次折2厘米好不好？”）

步骤2：固定扇柄（难点：牢固粘贴）

师：“扇骨折好了，接下来要安装扇柄。请大家拿出小木棒和双面胶。第一步，把‘手风琴’的一端用双面胶贴在木棒上（教师演示：将双面胶剪成小段，贴在木棒顶端，再将扇骨边缘对齐木棒粘贴）；第二步，把扇骨的另一端也向中间收拢，贴在木棒同一位置，让扇骨像‘小伞’一样打开。”（教师演示固定过程，强调“两端要贴紧木棒，不然扇骨会散开”）

师：“贴好后，轻轻打开扇骨，试着扇一扇，看看你的纸扇能不能‘站’起来？如果扇骨散开了，说明双面胶没