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高中英语写作教学评价策略创新与过程性评价实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语写作教学评价策略的创新与过程性评价的实践研究。通过分析当前高中英语写作教学中存在的评价问题，提出创新的评价策略，并结合实际教学案例，探讨过程性评价在提升学生写作能力中的重要作用。研究结果表明，科学的评价策略和过程性评价能够有效激发学生的学习兴趣，提高写作水平，为高中英语写作教学提供新的思路和方法。

**关键词**：高中英语写作教学；评价策略；过程性评价；创新实践

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**一、问题的提出**

随着新课程改革的不断深入，高中英语写作教学的重要性日益凸显。然而，当前高中英语写作教学评价中仍存在诸多问题，严重影