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高中化学实验探究教学中的实验现象解释与科学思维培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学实验探究教学中实验现象的解释与科学思维的培养策略。通过分析实验探究教学的重要性，以及实验现象解释与科学思维培养的紧密联系，提出相应的教学方法和建议，以期为高中化学实验探究教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；实验探究；实验现象；科学思维

一、引言与背景

（一）高中化学实验探究教学的重要性

1.实验探究教学有助于培养学生的实践能力和创新能力

化学实验是高中化学教学的重要组成部分，通过实验探究，学生可以亲身体验化学知识的形成过程，培养实践操作能力。实验探究教学强调学生的主体地位，鼓励学生自主设计实验、分析实验