2025年《伊索寓言》导读课教学设计.docx

《伊索寓言》导读课教学设计

教材分析

《伊索寓言》是三年级下册必读书目，以人格化动物为主人公，篇幅短小精悍、情节简单易懂，结尾常直接点明道理，符合三年级学生“低认知负荷+强代入感”的阅读需求。其语言口语化、故事独立成篇，兼具趣味性与哲理性，既能激发学生课外阅读兴趣，又能引导学生初步思考“行为与道理”的关联，是培养阅读习惯、提升信息提取与表达能力的优质载体，贴合语文课程标准对三年级学生“把握文本内容、乐于交流阅读感受、清楚讲述故事”的核心要求。

教学目标

1.通过观察封面与目录，准确找出主编、出版社、故事主人公等信息，掌握从书籍细节提取信息的方法。

2.简要概括故事主要内容，并找出点明道理的关键