2025年小学五年级科学下册实验探究卷创新实验设计.docxVIP

2025年小学五年级科学下册实验探究卷创新实验设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请根据对植物生长条件的了解，提出一个可以用实验探究的方法来研究的问题。

二、小明想探究“不同颜色的光对植物生长是否有影响”，请你帮他完成以下实验设计：

1.你的猜想是：

2.实验中需要控制的变量有：

3.你需要哪些实验器材？

4.请简要写出实验步骤：

三、小红发现盐可以在水里溶解，而沙子不能。她想进一步探究“盐在水中的溶解量是否会受到温度的影响”。请你帮她设计一个实验方案，说明如何探究这个问题。

四、在一个密闭的玻璃瓶中，放入一些干燥的小花和少量水，用透明胶带封住瓶口。将瓶子放在阳光下，观察几天后，小花会发生变化吗？请解释你的判断，并说明你还可以设计哪些实验来验证你的想法。

五、现有电池、小灯泡、导线若干，请设计一个实验方案，探究如何连接电路才能让小灯泡发光。简要说明你的设计方案。

六、生活中，我们常用筷子吃饭，也常用勺子喝汤。请选择其中一种工具（筷子或勺子），设计一个实验来探究它与其他常见物品（如石头、水、橡皮泥）之间的摩擦力大小。简要说明你的实验方案。

七、请你设计一个实验方案，探究影响物体在水中浮力大小的因素。简要说明你的实验思路和主要步骤。

八、有人说“冰融化成水后，体积会变小”。请你设计一个实验方案来验证这个说法是否正确。简要说明你的实验步骤和预期结果。

试卷答案

一、例：种子的萌发需要光照吗？/水对植物生长有影响吗？/温度对植物生长有影响吗？（答案需为可进行实验探究的科学问题）

二、

1.猜想：不同颜色的光对植物生长有影响（或：有影响/没有影响/红光影响最大/绿光影响最小等，合理即可）。

2.控制变量：植物种类、数量、水量、光照时间、温度、土壤等。

3.实验器材：生长状况相似的小植物若干、不同颜色的透明纸（红、黄、蓝、绿等）、花盆、土壤、水、光源（如灯泡）等。

4.实验步骤：

*准备几盆生长状况相似的小植物。

*将植物分成几组，每组置于不同颜色的透明纸下（或用不同颜色的纸罩住花盆）。

*确保每组植物接受到的光照强度、时间、温度、水分等条件基本相同。

*在相同的时间段内观察并记录各组植物的生长情况（如株高、叶片数量、颜色等变化）。

*比较分析各组植物的生长差异，得出结论。

三、

实验方案：

1.提出问题：盐在水中的溶解量会受到温度的影响吗？

2.猜想：盐在水中的溶解量会受到温度的影响（或：温度越高，溶解量越大/温度越低，溶解量越小/有影响等，合理即可）。

3.实验步骤：

*准备两只烧杯、水、食盐、温度计、搅拌棒。

*在两只烧杯中分别倒入等量（例如100毫升）的水，一个烧杯的水加热至较高温度（如50℃），一个烧杯的水保持常温（如20℃）。

*在较高温度的水中不断加入食盐，并持续搅拌，直到食盐无法再溶解，记录此时食盐的加入总量。

*在常温的水中重复上述步骤，记录此时食盐的加入总量。

*比较两个烧杯中食盐的溶解量，分析温度对食盐溶解量的影响。

四、

判断：小花会发生变化，可能会枯萎或死亡。

解释：小花需要水分进行生存，瓶内只有少量水，无法满足小花生长所需。虽然瓶内可能有微量的空气，但长期来看，小花进行光合作用产生的氧气有限，而呼吸作用消耗的氧气和产生的二氧化碳会积累，导致瓶内气体环境不适合小花生存。此外，密闭环境也阻碍了水分蒸发和外界空气的补充。

验证实验：

1.设计一个对照组：用另一个相同的瓶子装同样的小花和等量水，但不封口，观察小花的变化。

2.设计一个补充氧气实验：在瓶内放置一小块正在发酵的酵母，观察小花的变化（酵母发酵会产生二氧化碳和氧气）。

五、

设计方案：

将电池的正极连接到一根导线上，将这根导线的另一端连接到小灯泡的一个接口上，然后将另一根导线的两端分别连接到小灯泡的另外两个接口上，形成闭合回路，使小灯泡发光。

六、

实验方案（以筷子为例）：

1.选择物品：准备一块平滑的桌面（作为参照面）、一块石头、一杯水、一块橡皮泥。

2.实验步骤：

*将筷子水平放在桌面上，用手指沿筷子表面用力滑动，感受并记录摩擦力的大小（可尝试用不同力度）。

*依次将筷子放在石头、水、橡皮泥表面，重复上述步骤，感受并记录摩擦力的大小。

*比较筷子在不同物品表面滑动的难易程度，判断摩擦力的大小。

七、

实验思路：通过改变影响浮力的因素（如物体排开水的体积、水的密度等），观察物体浮力的变化。

主要步骤：

1.准备一个弹簧测力计、一个小石