五年级上册科学课件-1.1《种子发芽实验（一）》_教科版(共16张PPT).pptVIP

种子发芽实验

思考：怎样用实验来证明呢？

对比实验，只能改变一个条件。

思考：

1、选择要研究的问题：

2、用什么方法证明呢

3、注意什么？

4、为什么要用三粒种子呢

实验计划（例）

要研究的问题：

我的推测

两组相同的条件

两组不同的条件

实验方法：

现象：

我的解释：

绿豆种子发芽必须要有水吗

绿豆种子发芽必须要有水

温度，空气光照

一组有水，一组没有水

对比实验

有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽

种子发芽必须有水

实验计划表

空气水相同数量的绿豆温度

一组有土，另一组没土

让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。

我们的“种子发芽”实验计划

1、观察种子发芽前的状况

2、配备实验装备，明确实验过程

3、进行实验

老师经营的豆芽

小结

种子发芽需要一定的条件：

保存种子必须保持。

我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为。对比实验要注意

空气，水和适宜的温度。

种子干燥

对比实验

对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。

实验开始时间：班级：姓名：

种子发芽和的关系实验记录表

学习任务

练习

1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_____、

______、______、_______，需要控制的条件是_______。

2、做对比试验时，只有_____个条件不同，其他条件都_______。

3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_________，

和我们的猜测不一致一组叫_________。

温度

空气

光

种子

水

1

相同

实验组

对照组

练习

1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持

低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）

A、光B、温度C、水

2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组

种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）

A、是科学的B、是不科学的C、无法判断

3、种子发芽的自身条件（）

A、完整的活的胚B、适宜的温度C、充足的空气

B

B

A