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小学语文分层作业的设计与应用——以三年级上册《秋天的雨》一课为例

一、为什么要设计分层作业？

首先，这是国家“双减”政策的要求。双减政策明确指出：要健全作业管理机制，加强学科组、年级组作业统筹。提高作业设计质量，将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。

其次，这也是家长的需求。我们的家长文化水平参差不齐，而且家庭教育的水平大多也并不高，看到孩子没有作业，或者作业量少，空闲出来的时间大多用来看电视、玩手机，各种习惯比以前更差了。他们心里非常焦虑，这份焦虑就会给到教育局，给到学校。

第三，这还关乎学生的成长。我们的学生也是层次不一，差异性大，就像种子一样，有的饱满早熟，有的青涩待长

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