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初中语文通用版课内外文言文对比阅读10组(原创完整版+逐句译注+答案解析)
第一组儒家修身?学习之道
课内文言文:《〈论语〉十二章》(节选)
原文:
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
注释:
时习:按时温习;时,按时。
说(yuè):同“悦”,愉快。
愠(yùn):生气,恼怒。
君子:指有才德的人。
温故:温习学过的知识;故,旧的知识。
罔(wǎng):迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。
殆(dài):疑惑。
好(hào):喜爱,爱好。
乐(lè):以……为快乐。
善者:好的方面,优点。
译文:
孔子说:“学习了然后按时温习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是有才德的人吗?”
孔子说:“温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,这样就可以凭借这点当老师了。”
孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷惑;只空想却不学习,就会疑惑。”
孔子说:“懂得某种学问的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如把研究这种学问当作快乐的人。”
孔子说:“几个人同行,其中必定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习,看到他的缺点就对照自己改正自己的缺点。”
课外文言文:《孔子家语?颜回好学》
原文:
颜回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。”
注释:
蚤:同“早”,过早。
恸(tòng):极度悲痛。
门人:弟子,学生。
益亲:更加亲近。
孰:谁,哪个。
迁怒:把自己的怒气转移到别人身上。
贰过:重复犯同样的错误;贰,重复;过,过错。
亡:同“无”,没有。
译文:
颜回二十九岁的时候,头发全都变白了,过早地去世了。孔子为他哭得非常悲痛,说:“自从我有了颜回这个学生,弟子们就更加亲近我了。”鲁哀公问孔子:“你的弟子中谁最爱好学习?”孔子回答说:“有个叫颜回的弟子爱好学习,他从不把怒气转移到别人身上,也不重复犯同样的错误。可惜他不幸短命去世了,现在没有这样的人了,我再也没有听说过爱好学习的人了。”
对比阅读试题
下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.学而时习之/弟子孰为好学
B.人不知而不愠/未闻好学者也
C.温故而知新/故虽有名马(《马说》)
D.择其善者而从之/京中有善口技者(《口技》)
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)不迁怒,不贰过。
课内文段强调了学习的哪些方法?请用自己的话概括。
颜回被孔子称赞为“好学”,结合两则文段,说说“好学”在孔子心中的标准是什么。
结合实际生活,谈谈你从两则文段中获得的关于“学习”或“修身”的启示。
第二组理想社会?隐逸情怀
课内文言文:《桃花源记》(陶渊明)
原文:
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
注释:
太元:东晋孝武帝的年号。
武陵:郡名,今湖南常德一带。
缘:沿着,顺着。
落英缤纷:落花繁多的样子;落英,落花;缤纷,繁多杂乱。
异之:对……感到惊异;异,意动用法。
穷:尽,走到……的尽头。
俨然:整齐的样子。
属:类。
阡陌交通:田间小路交错相通;阡陌,田间小路;交通,交错相通。
黄发垂髫:指老人和小孩;黄发,旧说是长寿的特征,指老人;垂髫,垂下来的头发,指小孩。
具答之:详细地回答他;具,详细。
要(yāo):同“邀”,邀请。
咸:都。
妻子邑人:妻子儿女和同乡
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