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初中语文通用版古诗词鉴赏常见情感全归纳(中考必备+答题模板)
一、引言
古诗词是初中语文的核心考点,也是中华文化的璀璨瑰宝。情感鉴赏作为古诗词考查的重中之重,直接关系到阅读题的得分率。本文系统归纳初中阶段古诗词中最常见的情感类型,结合典型意象、课本范例和答题技巧,帮助学生快速把握诗歌情感核心,轻松应对中考及日常检测,兼具实用性与指导性。
二、古诗词常见情感分类解析
(一)思乡怀人之情
1.情感内涵
表达对故乡、亲人、友人的思念,或羁旅他乡的孤独、漂泊无依的愁绪。
2.典型意象
明月、鸿雁、家书、归雁、客船、孤灯、茱萸、乡关、故园等。
3.代表诗句
王湾《次北固山下》:“乡书何处达?归雁洛阳边。”
马致远《天净沙?秋思》:“夕阳西下,断肠人在天涯。”
李白《静夜思》:“举头望明月,低头思故乡。”
岑参《逢入京使》:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。”
4.答题关键词
思乡、念亲、怀友、羁旅之愁、漂泊孤独、归乡渴望
(二)爱国忧民之情
1.情感内涵
抒发对国家命运的关切、报效国家的壮志、对百姓疾苦的同情,或山河沦陷的悲痛、报国无门的愤懑。
2.典型意象
山河、中原、沙场、烽火、旌旗、边关、黎民、社稷等。
3.代表诗句
文天祥《过零丁洋》:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”
陆游《示儿》:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”
辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》:“了却君王天下事,赢得生前身后名。”
4.答题关键词
爱国、报国、忧国忧民、壮志未酬、山河沦陷、同情百姓、忠贞不渝
(三)壮志豪情与怀才不遇之情
1.情感内涵
展现建功立业的抱负、积极进取的人生态度,或才华得不到施展、理想与现实矛盾的苦闷。
2.典型意象
宝剑、骏马、青云、大鹏、长风、孤帆、报国、济世等。
3.代表诗句
李白《行路难(其一)》:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”
陈子昂《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”
李贺《雁门太守行》:“报君黄金台上意,提携玉龙为君死。”
4.答题关键词
壮志凌云、积极进取、怀才不遇、愤懑不平、乐观自信、坚守理想
(四)归隐闲适与寄情山水之情
1.情感内涵
表达对官场生活的厌倦、对田园生活的热爱,或寄情山水、淡泊名利、怡然自得的心境。
2.典型意象
南山、东篱、菊花、清泉、明月、渔樵、田园、竹篱、茅舍等。
3.代表诗句
陶渊明《饮酒(其五)》:“采菊东篱下,悠然见南山。”
王维《山居秋暝》:“明月松间照,清泉石上流。”
孟浩然《过故人庄》:“开轩面场圃,把酒话桑麻。”
韦应物《滁州西涧》:“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”
4.答题关键词
淡泊名利、归隐田园、闲适自得、热爱自然、超然物外、远离尘嚣
(五)惜别伤感与真挚情谊之情
1.情感内涵
抒发与友人、亲人分别时的不舍、伤感,或对真挚情谊的珍视、思念。
2.典型意象
杨柳、折柳、美酒、阳关、孤帆、江水、长亭、离歌等。
3.代表诗句
王勃《送杜少府之任蜀州》:“海内存知己,天涯若比邻。”
李白《送友人》:“浮云游子意,落日故人情。”
王维《送元二使安西》:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”
岑参《白雪歌送武判官归京》:“山回路转不见君,雪上空留马行处。”
4.答题关键词
惜别、伤感、不舍、真挚情谊、思念友人、豁达送别
(六)感时伤怀与时光流逝之情
1.情感内涵
感慨时光飞逝、岁月易老,或因季节更替、景物变迁引发的惆怅、怀旧之情。
2.典型意象
夕阳、落花、流水、秋风、白发、残春、岁月、流年等。
3.代表诗句
晏殊《浣溪沙?一曲新词酒一杯》:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”
崔颢《黄鹤楼》:“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”
苏轼《水调歌头?明月几时有》:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”
曹操《龟虽寿》:“烈士暮年,壮心不已。”
4.答题关键词
时光流逝、岁月易老、怀旧、惆怅、珍惜光阴、豁达面对
(七)咏史怀古与讽喻现实之情
1.情感内涵
借历史人物、古迹抒发对历史的感慨,或讽刺当朝统治者的昏庸、抒发怀才不遇的情怀。
2.典型意象
古迹、故城、历史人物、兴亡、成败、残碑、断壁等。
3.代表诗句
杜牧《赤壁》:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”
苏轼《念奴娇?赤壁怀古》:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
辛弃疾《南乡子?登京口北固亭有怀》:“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。”
张养浩《山坡羊?潼关怀古》:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”
4.答题关键词
怀古伤今、讽喻现实、感慨兴亡、怀才不遇、警示世人
(八)儿女情长与爱
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