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七年级语文期末考试题库及解析

同学们，七年级的语文学习是整个中学阶段的基础，不仅要求我们掌握扎实的基础知识，更要培养良好的阅读习惯和写作能力。期末考试临近，一份系统的复习资料能帮助我们查漏补缺，巩固所学。以下这份题库及解析，涵盖了本学期语文学习的重点和难点，希望能为大家的复习提供切实的帮助。请同学们务必在独立思考的基础上使用这份资料，才能真正达到复习巩固的目的。

一、基础知识积累与运用

这部分内容是语文学习的基石，看似简单，实则容易失分。同学们在复习时，要特别注意那些易错、易混的知识点，做到准确无误。

（一）字音字形

考点解析：主要考查课文中出现的重点字词的读音和字形，包括多音字、形近字、形声字以及易错字的辨析。平时学习中，一定要养成勤查字典、规范书写的好习惯。

典型例题及解析：

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）黄晕（yūn）抖擞（sǒu）咄咄逼人（duō）

B.棱镜（léng）粗犷（kuàng）莅临（lì）疲倦不堪（kān）

C.贮蓄（zhù）澄清（chéng）静谧（mì）恍然大悟（huǎng）

D.着落（zháo）吝啬（lìn）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）

答案：C

解析：本题考查学生对字音的掌握情况。A项中，“黄晕”的“晕”应读“yùn”，这个字是多音字，当表示“光影、色彩四周模糊的部分”时读“yùn”；B项中，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，注意与“旷（kuàng）”区分；D项中，“着落”的“着”应读“zhuó”，“着”是个典型的多音字，需要结合具体语境记忆。C项全部正确，故选C。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.朗润化装呼朋引伴花枝招展

B.烘托慈善浙浙沥沥翻来覆去

C.瘫痪侍弄各得其所人声鼎沸

D.渊博确凿小心翼翼美不盛收

答案：C

解析：本题考查学生对字形的辨析能力。A项中，“化装”应为“化妆”，“化装”侧重于改变外形以扮演角色，“化妆”侧重于用脂粉等使容貌美丽；B项中，“浙浙沥沥”应为“淅淅沥沥”，这是形容小雨落下的声音，字形与水有关；D项中，“美不盛收”应为“美不胜收”，“胜”是“尽”的意思。C项没有错别字，故选C。

（二）词语的理解与运用

考点解析：考查对词语（包括成语）的理解、辨析及在具体语境中的正确运用能力。

典型例题及解析：

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。

B.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。

C.面对此情此景，他居然在心里无动于衷。

D.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。

答案：D

解析：A项“捉襟见肘”形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。此处用来形容衣服不合身，属于望文生义，不恰当。B项“群蚁排衙”指整齐地排列着，与前面的“字迹潦草，杂乱无章”矛盾，使用不当。C项“无动于衷”指心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。其中“于衷”就是“在心里”的意思，与前面的“在心里”重复，属于语意重复，不恰当。D项“身临其境”指亲自到了那个境地，使用恰当。故选D。

（三）病句辨析与修改

考点解析：考查对病句类型的判断（如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅等）及修改能力。

典型例题及解析：

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为城市的名片。

D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

答案：无（原选项均有语病，此处为设计需要，实际出题会有正确选项）

解析：A项，“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项，“避免”与“不再发生”双重否定表示肯定，意思是“为了今后再发生类似的错误”，与原意不符，可删去“不”。C项，“养成”缺少宾语中心语，应在“读名著”后加上“的习惯”。D项，“会不会”“能不能”与“是提高”两面对一面，可在“提高”前加上“能否”。

（*实际出题时，会设置一个正确选项，例如：*）

修正示例正确选项：E.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。

（四）修辞手法的辨析与运用

考点解析：考查对常见修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等）的辨析能力及在具体语境中的作用分析。

典型例题及解析：

5.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）

C.