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数学教学心得体会模板汇编7篇

数学教学心得体会模板汇编7篇

当在某些事情上我们有很深的体会时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作力量了。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我帮大家整理的数学教学心得体会7篇，盼望能够关心到大家。

数学教学心得体会篇1

始终以来，我都在不断反思、探究，寻找一条如何才能使同学学好数学，通向高考胜利之路。在一段时期的实践中，我发觉同学在学习过程中存在着几点问题：

1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手力量比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到肯定高度，做起题来有困难。

2、基础学问把握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。

3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍旧不会做。

4、现在有少数同学比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不预备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

对于以上同学存在的问题，我借用了以下的一些基本方法：

1、关爱同学，激起学习激情。我知道喜爱同学，走近同学，哪怕是一句简洁的鼓舞的`话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。

2、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行批判教育直到其改进为止。

3、强化基础学问的记忆，对一些重点学问、一些性质进行不定时的测验，准时检查他们对基础学问的把握程度，以便因材施教。

4、提高课堂45分钟效率。课前尽量仔细备课，把可能遇见的状况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全部的学问点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排解法，特别值法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。

5、高三复习留意到低起点、重探究、求力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些学问存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能准时得到解决。

6、仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，鼓舞他们多问问题，多思索。采纳低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致达到适合自己学习状况的进步和提高。

数学教学心得体会篇2

5月8日，我有幸参与了教育局举办的全国数学名师教学观摩活动黎城研讨会，听了全国名师李小春、张琪等几位老师极具特色的课和讲座，也由衷佩服这几位老师较高的教育教学水平。通过本次观摩，我对数学课改有了更深的体会和熟悉，现将本次活动的心得体会从两方面对大家沟通。

一、教学观念的感想

1、数学是实实在在的，以前的课改观察了这节课气氛真活跃，真喧闹，也有小组争论，也动手操作了，表面感觉和传统的教学大不一样，热喧闹闹的，的确改了。听完李小春的优质课，我感到数学教学的本质不在表面，而在于重难点的把握和突破，对孩子习惯的培育，比如：学前的预备，把书放好，把文具摆整齐，强调坐姿，鼓舞孩子上课放松，乐观回答问题等等，使我感到了真真实切的数学课。

2、用进展的眼光看数学，看孩子，李小春老师的“带着问题进教室，带着更多的问题离开教室”，给了我很深的思索，不把数学只局限在一堂课上，“下要保底，上不封顶”就是关注孩子的进展，不用一把尺子衡量每一个孩子。应当有更深一层的拓展性因素，呈现数学的内涵与魅力。

二、教学方法上的学习

1、创设有效的情境，享受鲜活数学，经受数学化的过程

大胆放手，给同学制造一些活动，感受过程，亲身体验。数学就要以生活为基础，充分挖掘生活情境，在详细情境中感受数学的趣味和魅力，从而