统计教学---《平均数》.docx

角色转换式教学—-解读八年级下人教版教材《平均数》

【摘要】统计内容应用性很强，需不断培养学生的应用意识和动手能力，但统计学的知识较为抽象，需让学生体会思想，加入实际应用。在新课程标准引领下，教师在课堂教学重需不断更新教学理念。

这里的角色转换不单是师生角色的转换，还要让学生体验情景中的角色，甚至是情景设置的设计者。一节课目标是否达到，取决于学生的参与度；老师是教学的组织者，是主导者，是“导演”的身份，学生是课堂教学活动的主体。如何让学生能身临其境感受学习的快乐，体会生活的趣味性，感受数学来源于生活这一原则，通过教学活动中情景导入，让学生成为情景中的人或物，甚至是题目的设计者