数字编码 第02课时 编制学号及小讲堂（分层作业）.docxVIP

数字编码第2课时编制学号及小讲堂分层作业

1.选择题

下列哪项不是学号中常见的信息（）

A.入学年份

B.班级序号

C.学生身高

D.性别

2.填空题

学号“202403282”中，“2024”表示__________。

3.判断题

学号中可以用“1”表示女生，“2”表示男生。（）

4.简答题

请写出学号中通常包含的三种信息。

5.匹配题

将下列编码部分与对应的含义连线：

A.入学年份1.班级

B.032.性别

C.283.序号

D.24.年份

6.应用题

请根据示例补全学号：

入学年份：2025，班级：05，序号：12，性别：女

学号：__________

1.下列（）编码最适合用于全市学生学号。

A.6位数字

B.8位数字

C.10位数字

D.12位数字

2.身份证号码中最后一位是__________码，用于检验号码是否正确。

3.判断题：车牌号“鲁A·3XXXX”中，“鲁”表示山东省。（）

4.请简要说明为什么全市学生学号需要比全校学号更长。

5.将下列编码类型与示例连线：

A.身份证号978-7-5640-0145-2

B.图书ISBN号C.车牌号鲁A·3XXXX

6.应用题：请设计一个包含入学年份、班级、序号、性别的10位学号，并解释每一部分的含义。

1.1.若某校每个班级最多50人，年级有6个班，则最少需要（）位数字表示“班级+序号”。

A.2位

B.3位

C.4位

D.5位

2.第一代身份证号码共有__________位，第二代有__________位。

3.判断题：ISBN号中的“校验码”可以防止图书编号输入错误。（）

4.简答题请举例说明数字编码在生活中的两个应用，并说明其作用。

5.请你为全校学生设计一个学号编码方案，要求包含年级、班级、序号、性别，并说明每一部分的位数和表示方法。

1.基础巩固

C（身高不是学号中常见信息）

入学年份

×（通常1表示男，2表示女）

入学年份、班级、序号、性别等（任写三个即可）

A-4,B-1,C-3,D-2

202505122（性别女用2表示）

2.能力提升

D（全市学生数量大，需更多位数区分）

校验码

√（“鲁”是山东省的简称）

因为全市学生数量远多于全校，需更多信息如区县、学校代码等。

A-2,B-1,C-3

示例：202506151→2025（入学年）、06（班级）、15（序号）、1（男）

（合理即可，位数和含义自定）

3.思维训练

B（6班×50人=300，需3位数字表示）

15；18

√（校验码用于检测输入错误）

示例：身份证用于身份识别，ISBN用于图书管理。

示例方案：

第1–4位：入学年份

第5–6位：班级（如01–99）

第7–9位：序号（如001–999）

第10位：性别（1男，2女）

解析：该方案可容纳9999名学生，满足全校需求。