2025年心理医师《心理疾病诊断与心理治疗技术》备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年心理医师《心理疾病诊断与心理治疗技术》备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.在心理评估中,使用问卷法收集信息时,最需要注意的问题是

A.问卷的长度

B.问卷的格式

C.问卷的信度和效度

D.问卷的发放方式

答案:C

解析:问卷法的有效性很大程度上取决于问卷本身的质量,即信度和效度。信度指的是问卷结果的一致性和稳定性,效度指的是问卷能够准确测量其所要测量的心理构念的程度。如果问卷缺乏信度和效度,那么收集到的信息将不可靠,评估结果也将失去意义。问卷的长度、格式和发放方式虽然也是需要注意的问题,但它们主要影响问卷的实用性、接受度和回收率,而不是信息本身的质量。

2.焦虑障碍的核心症状是

A.持续的情绪低落

B.对特定事物的恐惧

C.过度的担忧和紧张不安

D.无法控制的冲动行为

答案:C

解析:焦虑障碍是一类以过度担忧和紧张不安为核心症状的精神障碍。患者常常对未来的事件或情况感到过度的、难以控制的担忧,即使没有明显的诱因。这种担忧通常伴随着身体症状,如心跳加速、出汗、颤抖等。情绪低落是抑郁症的核心症状,对特定事物的恐惧是恐惧症的核心症状,无法控制的冲动行为是冲动控制障碍的核心症状。

3.认知行为疗法中,识别自动思维常用的技术是

A.记录法

B.实验法

C.访谈法

D.观察法

答案:A

解析:认知行为疗法认为,情绪和行为问题是由不合理的认知,特别是自动思维引起的。识别自动思维是认知行为疗法的核心步骤之一。记录法是一种常用的技术,让患者通过写日记或使用思维记录表来捕捉他们在特定情境下的自动思维。通过记录,患者可以更清晰地认识到自己的思维模式,并进一步分析这些思维的合理性。实验法通常用于验证认知扭曲,访谈法和观察法则主要用于收集信息,但不是专门用于识别自动思维的技术。

4.心理治疗师在建立治疗关系时,最重要的是

A.展示专业知识和技能

B.建立信任和尊重

C.控制治疗进程

D.尽快解决患者问题

答案:B

解析:治疗关系是心理治疗成功的关键因素之一。建立信任和尊重是建立有效治疗关系的基础。患者需要感到安全、被理解和被接纳,才能愿意敞开心扉,积极参与治疗。治疗师的专业知识和技能固然重要,但如果没有建立起良好的信任关系,患者可能不会完全相信治疗师,也不会积极配合治疗。控制治疗进程和尽快解决患者问题虽然也是治疗师的目标,但它们必须建立在良好的治疗关系之上才能实现。

5.生物反馈疗法主要用于治疗

A.焦虑障碍

B.抑郁障碍

C.睡眠障碍

D.神经性厌食症

答案:A

解析:生物反馈疗法是一种通过训练个体对自身生理过程的意识和控制能力,从而改善心理和生理功能的心理治疗方法。它主要通过仪器监测个体的生理指标(如心率、肌电、皮肤电等),并将这些指标以直观的形式反馈给个体,让个体学会如何通过意念或放松技巧来调节这些生理指标。生物反馈疗法已被证明对多种心理和生理问题有效,其中最常用的是焦虑障碍和紧张性头痛。焦虑障碍患者常常伴有植物神经系统功能紊乱,生物反馈疗法可以帮助他们学会调节自主神经系统的活动,从而减轻焦虑症状。

6.在心理治疗中,解释是指

A.给予建议

B.描述治疗进展

C.阐述理论概念

D.帮助患者理解自身问题

答案:D

解析:解释是心理治疗中常用的一种技术,指的是治疗师向患者解释其症状、行为、情绪背后的心理机制或意义,帮助患者理解自身问题,提高自我觉察能力。通过解释,患者可以更深入地理解自己的问题,认识到自身思维、情绪和行为模式之间的关系,从而改变不适应的模式。给予建议虽然也是治疗师可能做的事情,但通常不是解释的主要目的。描述治疗进展和阐述理论概念虽然也与治疗相关,但它们不是解释的定义。

7.人格障碍的主要特征是

A.情绪不稳定

B.对人际关系和自我认知的持续性偏离

C.行为冲动

D.记忆力减退

答案:B

解析:人格障碍是一种以长期、持续、广泛的内在心理特征和外在行为模式的显著偏离为特征的精神障碍。这些偏离通常开始于成年早期,并持续存在,导致个体在社交、职业或其他重要功能领域受到损害。人格障碍的核心特征是人格功能的显著偏离,这种偏离表现为对人际关系、自我认知、情感反应、冲动控制等方面的持续性问题和困难。情绪不稳定、行为冲动和记忆力减退虽然可能在某些人格障碍中出现,但它们不是人格障碍的定义性特征。

8.在心理危机干预中,首先要做的是

A.安抚情绪

B.评估风险

C.提供支持

D.寻找原因

答案:B

解析:心理危机干预是指在个体经历重大生活事件或面临突发性、威胁性情境时,提供及时的心理支持和帮助,以减轻其痛苦,防止其出现更严重的心理问题或行为后果。在心理危机干预中,评估

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