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大二学生自我鉴定范文

大二学生自我鉴定

时光荏苒，大二学年如白驹过隙。在过往的365天里，我始终以勤学笃行、知行合一为准则，在思想淬炼、专业学习、实践探索、生活成长等多个维度持续深耕。现将本学年情况从五个维度具体总结如下，既是对过往的复盘，也是对未来的锚定。

一、思想淬炼：在理论武装与实践体悟中坚定理想信念

作为新时代大学生，我深知思想建设是立身之本。本学年，我始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过理论学习+实践体悟双轮驱动，不断提升政治素养与思想境界。

理论学习方面，我系统完成《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程学习，平均成绩92分，位列班级前5%。同时，我坚持利用学习强国平台每日学习不少于1小时，累计积分达8520分，在学院青年大学习排行榜中连续6个月位列专业第一。此外，我主动加入学校青年宣讲团，参与撰写《新时代青年的使命与担当》宣讲稿3篇，在班级、团支部开展微宣讲5场，覆盖师生200余人次，获评校级优秀宣讲员。

实践体悟方面，我注重将理论学习与社会现实结合。暑假期间，作为队长带领乡村振兴观察团赴陕西延安开展为期12天的调研，走访8个行政村，访谈村干部、农户、返乡青年等57人，形成《延安乡村振兴模式调研报告》，其中红色文旅融合带动产业发展的建议被当地政府采纳，团队获评省级暑期社会实践优秀团队。此外，我连续两年参与社区疫情防控志愿服务，累计服务时长156小时，负责核酸检测信息录入、物资配送等工作，获社区抗疫先锋称号。

二、专业学习：在深耕细研与突破创新中夯实知识根基

大二学年是专业学习的关键期，我始终以求真知、练本领为目标，在课程学习、科研探索、技能提升三个维度同步发力，逐步构建起扎实的专业知识体系。

课程学习方面，我本学年共修读《数据结构与算法》《操作系统》《数据库原理》《计算机网络》等12门专业核心课程，平均绩点3.85（满绩4.0），专业排名从年级第18名（大一学年）提升至第5名（共126人），其中《数据结构与算法》《操作系统》等6门课程成绩位列班级前3%。为攻克《编译原理》等难点课程，我坚持课前预习+课堂互动+课后复盘的学习模式，整理课程笔记5万余字，绘制知识点思维导图12张，最终以93分的成绩获得课程优秀奖学金。此外，我通过英语六级考试（568分），雅思成绩达6.5分，具备较强的专业文献阅读能力。

科研探索方面，我主动加入学院智能信息处理实验室，参与导师主持的基于深度学习的文本情感分析项目（省级大学生创新创业训练计划）。作为项目核心成员，我负责数据集构建与模型优化模块：通过爬虫技术采集电商平台评论数据50万条，完成数据清洗与标注；对比LSTM、BERT等5种模型，提出注意力机制改进的BERT模型，将情感分析准确率从86.3%提升至91.7%，相关研究成果已投稿至《计算机应用研究》（核心期刊），目前处于二审阶段。此外，我参与撰写的《面向短文本的情感分析算法综述》被收录至2023年全国信息与智能科学学术会议。

技能提升方面，我注重理论与实践结合，累计掌握Python、Java、SQL等8门编程语言，熟练使用TensorFlow、PyTorch等深度学习框架，以及MySQL、MongoDB等数据库系统。为提升工程实践能力，我自学《软件工程》课程，完成图书管理系统在线聊天室等5个小型项目，其中基于SpringBoot的校园二手交易平台获校级软件设计大赛二等奖。此外，我考取计算机技术与软件专业技术资格（中级）——软件设计师证书，具备独立设计中小型软件系统的能力。

三、实践探索：在知行合一与服务奉献中锤炼综合能力

我始终坚信纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，大二学年积极投身学科竞赛、学生工作、专业实习等实践活动，在解决实际问题中提升综合素养。

学科竞赛方面，我以以赛促学、以赛促练为原则，参与6项学科竞赛，获省级以上奖项3项。其中：

-在2023年全国大学生数学建模竞赛中，作为队长带领团队以城市交通流量优化模型为题，通过构建遗传算法+神经网络混合模型，解决高峰期拥堵问题，获省级一等奖；

-在挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛中，基于前述情感分析项目成果，开发电商评论智能分析系统，实现实时评论情感倾向判断、关键词提取等功能，获校级特奖，并被推荐省级参赛；

-在全国大学生计算机设计大赛中，开发基于AR技术的古建筑数字化保护系统，通过3D建模与AR交互，实现古建筑虚拟展示，获省级二等奖。

学生工作方面，我担任学院学生会学习部部长，聚焦学风建设打造三维学习支持体系：

-组织学霸分享会8场，邀请20余名国家奖学金获得者分享学习经验，累计