中职生班级毕业鉴定意见.docxVIP

中职生班级毕业鉴定意见

中职生班级毕业鉴定意见（模板）

一、思想品德与职业素养：以德立身，以规导行

思想表现

该生在思想品德方面表现突出，始终以社会主义核心价值观为准则，注重政治理论学习和道德修养提升。在校期间积极参与“青年大学习”线上主题团课，累计完成学习时长超120小时，学习完成率达100%；主动参加班级“红色经典诵读”“职业精神分享会”等主题活动12次，其中《工匠精神在身边》主题演讲获校级二等奖。在班级担任“纪律委员”期间，坚持原则、公正履职，一学年内班级考勤优秀率达95%，无违纪记录，个人获评校级“优秀学生干部”称号。

道德修养

该生恪守社会公德与职业伦理，日常行为规范符合中职生标准。在校主动参与“校园文明督导岗”志愿服务，累计服务时长80小时，协助老师维护食堂秩序、图书馆阅读环境，获“校园文明使者”称号；在实训课中严格遵守“6S管理”规范（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），连续6个月保持实训工位“零违规”，被选为班级“6S管理示范标兵”。面对同学困难主动伸出援手，曾帮助班级2名基础薄弱同学补习专业课程，带动小组整体成绩提升15%，体现了良好的集体主义精神。

职业素养

该生具备较强的职业认同感和敬业意识，通过《职业道德与法律》《职业规划》等课程学习，系统掌握职场礼仪、沟通技巧和职业规范。在“模拟招聘会”活动中，以“企业招聘专员”角色完成简历筛选、面试提问等环节，获“最佳招聘官”称号；在顶岗实习期间，严格遵守企业《员工手册》，每日提前15分钟到岗整理工作区域，实习3个月无迟到早退，获企业实习鉴定“优秀”等级，师傅评价其“职业素养超越同期实习生”。

二、专业技能与实践能力：精技强能，知行合一

课程学习

该生专业基础扎实，学习态度端正，注重理论与实践结合。核心课程《机械制图》《CAD三维建模》《数控加工技术》平均成绩92分，位列班级前5%；实训课中“车床操作”“零件加工精度检测”等模块考核均获“优秀”，实操技能评分达95分。主动利用课余时间学习Mastercam软件，完成复杂零件编程与仿真设计10套，其中“阶梯轴零件加工方案”被选为班级优秀案例集。

技能证书

为提升职业竞争力，该生积极考取职业技能等级证书：2022年取得“数控车床操作（中级）”证书（证书编号：XXXXXX），实操考核通过率100%；2023年考取“CAD应用工程师（初级）”证书，并在省级“CAD技能大赛”中获三等奖。此外，通过“1+X”证书制度学习，取得“工业机器人操作与运维（初级）”证书，成为班级首批“双证书”获得者之一。

竞赛与实训成果

该生积极参与技能竞赛以赛促学，2022年代表班级参加校级“零件加工精度比武”，以0.02mm的加工误差控制获一等奖；2023年组队参加市级“中职生技能大赛（数控车项目）”，团队完成“复杂盘类零件加工”任务，获团体三等奖，个人负责的“外圆弧面加工”环节获“最佳工艺奖”。在校内“金工实习”中，独立完成“小台钳底座”零件从图纸设计到成品加工的全流程，成品尺寸公差控制在±0.03mm内，被学校实训中心留作教学样板。

顶岗实习表现

2023年3月至6月，该生在XX精密机械有限公司顶岗实习，岗位为“数控操作助理”。实习期间独立操作CK6150数控车床完成批量零件加工，3个月内累计加工零件1200件，合格率达98.5%，超出企业标准3个百分点；参与“降低零件表面粗糙度”技术改进项目，通过优化切削参数，使零件表面粗糙度值从Ra3.2降至Ra1.6，获企业“季度之星”表彰。实习结束后，企业人力资源部评价：“该生技能熟练、责任心强，具备独立上岗能力，是值得培养的技术后备人才。”

三、学习态度与方法：勤学善思，笃行不怠

课堂表现

该生课堂专注度高，思维活跃，是班级的“积极互动者”。一学年内主动回答课堂提问45次，提出专业相关问题23个，其中“如何提高薄壁零件加工稳定性”被老师纳入课堂研讨案例；在“小组项目式学习”中，担任组长带领5名同学完成“机械臂夹爪设计”项目，通过查阅资料、实验验证，最终设计方案获老师“创新性强、可行性高”的评价，项目报告被评为优秀等级。

自主学习能力

该生善于利用学习资源提升专业水平，课余时间泡在图书馆和实训室：每周阅读《制造技术与机床》《数控加工》等专业期刊2-3篇，撰写读书笔记1.2万字；在“学习强国”平台学习“先进制造技术”相关课程，累计时长60小时，完成结业测试并获证书；关注行业动态，订阅“数控技术联盟”公众号，整理“智能制造发展趋势”专题报告1份，在班级“技术分享会”上进行交流，引发同学广泛讨论。

学习习惯与方法