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医学专业自我鉴定

医学专业自我鉴定

一、思想品德与职业素养：以仁心为核，以德为先

作为一名医学专业学生，我始终以“健康所系，性命相托”的医学生誓言为准则，将思想品德与职业素养的培养置于首位。在政治素养方面，系统学习《马克思主义基本原理》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程，累计完成思想政治理论学习320学时，参与“青年马克思主义者培养工程”校级培训班并获结业证书（2022年）。连续三年参加“红色医学”主题实践活动，赴革命老区开展医疗史调研，撰写《基层医疗中的红色精神传承》调研报告获校级社会实践一等奖（2023年）。

在职业道德培养上，主动参与医德医风专题学习12次，完成《希波克拉底誓言》《中国医师宣言》等经典文献研读并撰写心得体会5篇。累计参与社区志愿服务426小时，包括疫情防控卡点值守（2022年3-8月，累计120小时）、老年慢性病管理随访（2021-2023年，累计180小时）、校园急救知识宣讲（覆盖师生2000余人次）。因志愿服务表现突出，获校级“优秀志愿者”称号（2022年）及“社区奉献之星”表彰（2023年）。

在人文关怀实践中，曾作为学生代表参与医院“安宁疗护”志愿团队，陪伴晚期肿瘤患者32人次，协助开展“生命回顾”访谈，相关案例被收录入校《医学人文案例集》（2023年）。通过实践深刻体会到“有时治愈，常常帮助，总是安慰”的医学真谛，坚定了“以患者为中心”的职业价值观。

二、专业学习与知识体系：夯实基础，深耕细作

在五年制本科学习中，我始终以严谨的态度构建系统的医学知识体系，注重基础与临床的衔接，理论与实践的融合。

（一）核心课程成绩与知识掌握

-基础医学课程：系统解剖学92分（专业排名前5%）、生理学90分、病理学91分、药理学89分，四门核心课程平均成绩90.5分，获校级“基础医学优秀生”称号（2021年）。

-临床医学课程：内科学88分、外科学90分、妇产科学87分、儿科学89分，临床技能考核中“病史采集与病历书写”模块获满分（2022年）。

-医学桥梁课程：诊断学93分、医学影像学85分、核医学82分，其中诊断学课程设计“心电图分析虚拟仿真实验”项目获校级教学成果二等奖（2022年）。

（二）学术拓展与交叉学习

-英语能力：通过大学英语六级（612分），雅思7.0分（阅读8.0分），可熟练阅读英文医学文献（累计阅读PubMed文献200余篇，精读30篇）。参与翻译《内科学案例精解》（人民卫生出版社，2023年）部分章节，约5万字。

-科研基础：选修《医学统计学》《临床流行病学》《医学文献检索》等课程，掌握SPSS26.0、RevMan5.3等数据分析软件，完成《2型糖尿病肾病患者血清炎症因子水平与肾功能相关性研究》课题设计（2022年），获校级大学生创新创业训练计划项目立项（项目负责人，编号：2022XJ008）。

-前沿追踪：订阅《新英格兰医学杂志》《柳叶刀》《中华医学杂志》等期刊，每周投入8小时学习最新研究进展，撰写《肿瘤免疫治疗十年进展综述》（2023年），获校级医学前沿知识竞赛二等奖。

三、临床实践与技能操作：知行合一，精进不休

临床实习阶段（2022年9月-2023年6月），我在附属医院内科、外科、妇产科、儿科等10个科室轮转，累计临床实践时长1820小时，管理患者156例，参与手术助手42台，独立完成临床技能操作328次，带教老师评价“临床思维清晰，操作规范严谨，具备快速适应临床工作的能力”。

（一）核心科室实践成果

-内科系统：在心内科轮转期间，管理急性心肌梗死患者12例，参与急诊PCI手术配合8台，独立完成心电图检查56份、动态血压监测32例，撰写《急性心肌梗死患者急诊PCI术后并发症护理观察》个案报告获科室优秀病例（2023年）。

-外科系统：在普外科轮转期间，参与腹腔镜胆囊切除术、胃癌根治术等手术42台，作为第一助手协助完成手术15台，独立换药120次、拆线89例、导尿术23例，在“外科基本技能大赛”中获缝合组第三名（2023年）。

-专科技能：在急诊科轮转期间，参与心肺复苏术（CPR）18次，其中成功抢救心脏骤停患者2例；独立完成气管插管术7例、胸腔穿刺术12例、腰椎穿刺术5例，操作合格率100%，获“急诊科优秀实习生”称号（2023年）。

（二）临床思维与病例分析

累计参与科室疑难病例讨论36次，主述病史23例，完成大病历书写42份，其中3份病历被选为科室范本。针对“不明原因发热”病例，通过文献检索与鉴别诊断，提出“成人Still病”初步诊断，经后续检查确诊，相关分析被