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你是否曾有过这样的体验:面对挑战,脑海中第一时间浮现的想法是“我不行”、“我试过没用”、“这就是命”?即便机会摆在眼前,也因预感到失败而选择放弃。如果答案是肯定的,你可能正在经历“习得性无助”的困扰。这个概念源于心理学家马丁·塞利格曼的经典实验:将狗关在笼子里,只要蜂音器一响,就给予无法逃脱的电击。多次之后,即使笼门打开,蜂音器再响时,狗也不会逃跑,而是不等电击出现就先倒地呻吟。它“学会”了自己的行为无法改变结果,于是放弃了尝试。人类同样如此。当一个人在某件事上反复经历失败和挫折,并将其归因于自身无法改变的因素时,就会形成一种“无论怎么努力都于事无补”的绝望心态,这就是??习得性无助??。本文将带你识别这种状态,并用??成长型思维??这一强大工具,帮助你一步步重塑自我效能感,夺回对生活的控制权。
??第一部分:识别生活中的“习得性无助”??
习得性无助并非天生的性格缺陷,而是后天“习得”的。它在我们的生活中有着多种表现形式:??1.学业与职场中的“躺平”心态:??
?“我数学就是不行,再学也没用。”(将一次或数次考试失利,归因为固定的“数学能力差”)
?“我天生就不擅长公开演讲,所以还是把机会让给别人吧。”(因为一两次紧张的经历,给自己贴上永久标签)
?“在公司里再怎么努力也没用,晋升都是看关系的。”(将职业发展的停滞,归因于无法改变的“潜规则”)
??2.人际关系中的消极预期:??
?“我这种人就不配拥有好的爱情,反正最后都会搞砸。”
?“我永远也学不会好好沟通,一开口就会吵架。”
??3.个人成长上的自我设限:??
?“我都这个年纪了,学什么都晚了。”
?“减肥?我试过所有方法了,我就是易胖体质,喝凉水都长肉。”
这些话语的核心共同点是:??将负面结果归因于永久性、普遍性且个人化的因素??(即“我这个人永远不行”),从而切断了努力与改变结果之间的可能性。
??第二部分:破解之道:从固定型思维转向成长型思维??
斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克提出的??思维模式理论??,是破解习得性无助的关键利器。她认为,人们对自己能力的信念可以分为两种:
???固定型思维:??认为人的能力是先天注定、固定不变的。他们热衷于证明自己聪明、有天赋,因此极度害怕挑战和失败,因为失败意味着“我不行”这个固定标签被坐实。这恰恰是习得性无助的滋生土壤。
???成长型思维:??认为人的能力可以通过努力、策略和他人指导得以发展和提升。他们视挑战为学习的机会,视失败为获取反馈的宝贵经历。他们的目标是“变得更好”,而非“证明自己好”。
??重塑信念,从改变语言习惯开始:??我们可以通过有意识地改变日常用语,来初步培养成长型思维。将固定型思维的语言,转化为成长型思维的语言:
???把“我不会”换成“我暂时还不会”或“我正在学”。??
???把“我失败了”换成“我学到了哪种方法行不通”。??
???把“这太难了”换成“这可能需要我付出更多的时间和精力”。??
???把“他天生就是做这个的料”换成“他一定是通过大量练习才达到这个水平的”。??
这种语言的转变,看似微小,却能潜移默化地改变我们深层的信念系统,为接下来的行动打下基础。
??第三部分:重塑自我效能感的四阶训练(核心干货)??
思维模式的转变需要行动来巩固。以下四个阶梯式的训练方法,旨在通过积累微小的成功体验,为你注入实实在在的“我能行”的信心。??一阶:制造微小成功体验——重建“努力有效”的信念??习得性无助摧毁了我们对“个人努力能影响结果”的信念。重建信心的第一步,必须从设定??小到不可能失败的目标??开始。
???实践:??如果你想健身,目标不是“每周去三次健身房”,而是“今天换上运动鞋,在小区里走10分钟”。如果你想阅读,目标不是“一个月读两本书”,而是“今晚睡前读5页书”。
???原理:??这些目标如此之小,几乎没有任何心理阻力。完成它们能带来最直接的成就感。关键在于持续积累这些“我做到了”的瞬间,像存钱一样,为你的信心账户存入第一笔资金。
??二阶:修正归因方式——客观看待成功与失败??这是认知层面的关键练习。每当一件事发生后,有意识地对成败进行归因分析。
???实践:??准备一个笔记本,记录事件、结果,然后分析原因。强迫自己从多个角度思考:
???内部vs.外部:??这有多少是我的原因(努力、方法),多少是环境原因(时机、他人)?
???稳定vs.不稳定:??这个原因是长期存在的(如能力),还是暂时性的(如当天状态)?
???普遍vs.特殊:??这个原因会影响所有事,还是只影响这一件事?
???示例(面对项目失败):??
???固定型归因:??“我就是能力不行(内部、稳定、普遍)。”
???成长型归因:??“我这次的项目规划不够细致(内部、不稳定),而且
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