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2025年小学五年级语文下册期末作文结构分析卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础辨识

1.阅读下面的句子，填入最恰当的结构部分名称。

（1）“叮铃铃……”下课铃响了，我们像快乐的小鸟一样冲出了教室。（）

（2）这次经历让我明白了坚持的重要性，也让我学会了珍惜。（）

（3）清晨，阳光透过窗户洒在书桌上，我轻轻翻开书本，开始了新一天的学习。（）

2.选择正确的答案。

（1）文章主体部分最主要的作用是（）

A.引出文章主题B.交代作者基本信息C.展开叙述、描写或论证，围绕中心服务D.点明文章中心思想

（2）在文章段落之间起到承上启下作用的部分是（）

A.开头B.结尾C.过渡D.主体段落

二、范文结构分析

阅读下面的范文片段，然后回答问题。

范文：

题目：那一次，我懂得了助人为乐

生活中，有许许多多值得我们学习的人。他们可能就在我们身边，默默地做着好事，却从不求回报。记得上个月的一天，我就遇到了这样一位令我敬佩的同学。

那天下午，我急匆匆地往家跑，因为快要迟到了。路过学校操场时，我看到小明正蹲在地上，他的右手紧紧捂着膝盖，脸上满是痛苦的表情，旁边的小伙伴在安慰他，但小明似乎并没有太在意。我心里有些犹豫，不知道是否应该过去帮忙。

“你好，你怎么了？”我鼓起勇气问道。小明抬起头，痛苦地说：“我的……我的自行车车把断了，骑不了了。”他的眉头紧锁，看起来非常着急。看着他无助的样子，我心里的犹豫瞬间消失了。我想起老师教我们的，要乐于助人，不能见死不救。

于是，我立刻跑回教室，找到我的同桌小刚，对他说：“小刚，小明自行车坏了，我们一起帮他一下吧！”小刚二话不说，就跟着我一起来到了操场。我们仔细检查了小明的自行车，发现车把是用螺丝固定的。小刚找来了扳手，我则帮忙扶着车。我们小心翼翼地拧开螺丝，把断掉的车把取了下来。然后，我又帮小明扶稳车子，小刚找来一根木棍暂时固定住车座，防止他摔倒。虽然我们的工具不专业，但经过一番努力，小明终于可以勉强骑着他那“残疾”的自行车回家了。

看到小明感激的笑容，我的心里也暖暖的。虽然只是举手之劳，但这次经历让我深刻地体会到了帮助别人的快乐。助人为乐，真是一种宝贵的品质。从那以后，我更加乐于助人了，也希望能像那位同学一样，用自己的行动去帮助更多的人。

1.请用简洁的语言，概括这篇范文的开头部分主要运用了哪种方法引出主题？并说说这样写的作用。

2.请指出范文主体部分主要按照什么顺序来叙述“帮助小明”这件事的？请简要说明。

3.请分析范文结尾部分是怎样总结全文并点明中心思想的？表达了作者怎样的情感？

4.如果这篇范文主体的结构安排是“总-分-总”，请你找出文中体现“分”的部分，并说说这部分内容是如何围绕中心来写的。

三、结构评价与思考

阅读下面这篇短文，然后回答问题。

短文：一次失败的经历

考试那天，我非常紧张。发下试卷后，我发现有几道题根本不会做。我急得满头大汗，时间一点点过去，可我还是没做对那些难题。最后，我只能随便填了一些答案。交卷后，我预料到成绩一定很差。果然，成绩公布时，我考了全班最后一名。我非常难过，躲起来不敢见人。我觉得自己太笨了，什么都做不好。

1.请简要分析这篇短文在结构安排上存在哪些明显的问题。

2.如果你来修改这篇短文的结构，你会如何调整？请简要说明你的修改思路，并说说这样修改的好处。

四、结构运用思考

1.如果你要写一篇关于“我的爱好”的记叙文，你会选择哪种结构来安排文章内容？请简要说明你选择这种结构的原因，并简单描述一下文章主体部分大致会写哪些内容。

2.读了上面的范文《那一次，我懂得了助人为乐》，结合你自己的观察和体会，思考一下，如果要写一篇结构清晰、内容具体的关于“我的一次帮助别人的经历”的作文，在构思时需要注意哪些结构上的要点？

试卷答案

一、基础辨识

1.（1）开头（2）结尾（3）开头

2.（1）C（2）C

二、范文结构分析

1.方法：运用具体事例（身边同学做的好事）引出主题。作用：具体真切，贴近生活，能自然地引出文章要表达的中心思想——学习助人为乐的精神。

2.顺序：按照事情发展的顺序（或：按照时间顺序）。简要说明：文章按照“看到同学骑车摔倒（起因）-内心犹豫（发展）-决定帮助（经过）-一起修理车子（高潮）-同学感激，作者感悟（结果）”的顺序来叙述帮助小明这件事。

3.结尾方式：总结全文记叙的“帮助小明”这件事，直接点明文章中心思想“助人为乐，真是一种宝贵的品质”。情感：表达了作者通过这次经历获得的深刻感悟以及乐于助人的喜悦心情和对助人为乐精神