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幼儿园语言教学活动的改进策略

摘 要：语言是幼儿园学科领域的重要组成部分，影响3~6岁幼儿语言能力的发展。本文首先从幼儿园语言教学的目标、内容、幼儿主体地位、教师应变能力等几个大方面进行了现状调查，在此基础上分析了原因，探讨出语言教学要目标全面，突出幼儿主体、选择贴近生活的语言教学内容等改进策略，希望对我国幼儿园的语言教学发展有一些帮助，使幼儿能在倾听、表达等方面有更好的提高。

关键词：幼儿园；语言教学；现状；改进策略

引言：这些年来，国家越来越重视幼儿园，幼儿园对语言教育的探索也取得了很大的突破，但实际开展教学活动中，依然存在很多问题，这些问题影响这幼儿语