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2025年小学六年级语文上册期末考试试题分析与预测

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请看拼音，写词语。

wēiwēiwǔwǔyínyánggǎndòng

（）（）（）（）

xiōngpúyìsīshènfēnbùkě

（）（）（）（）

2.下面词语中有错别字的一项是（）。

A.饱经风霜锲而不舍

B.气宇轩昂再接再励

C.人山人海水天一色

D.坚强不屈精益求精

3.请在横线上填入合适的关联词语。

（1）虽然明天下雨，我们（）去公园玩。

（2）他学习努力，（）取得了好成绩。

4.请用“居然”或“竟然”填空。

（1）平时很内向的小明在课堂上（）举手回答了问题。

（2）这么难的一道题，他（）做对了！

5.古诗文填空。

（1）莫愁前路无知己，（）。

（2）独在异乡为异客，（）。

（3）《伯牙鼓琴》一文中，描写伯牙技艺高超的句子是：“（，）”。

（4）小明同学乐于助人，我们可以用一句谚语来称赞他：“（）”。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

小溪从山涧中流淌出来，一路欢歌。它流过田野，滋润着干渴的禾苗；它流过森林，带着落叶和松针，打着旋儿，唱着歌儿；它还流过城镇，人们用它洗衣服、喝干净的水。小溪从不骄傲，总是默默地向前流，它知道，只有汇入大海，才能成为更大的力量。

有人问小溪：“你为什么总是那么快乐？”小溪回答说：“因为我能帮助别人，能为世界带来生机。”它看着两岸的花草树木，看着奔跑嬉戏的孩子们，心里充满了快乐。

小溪的旅程虽然漫长，但它的目标坚定。它要流到远方，去看更广阔的世界，去做更多有益的事情。它相信，只要一直努力，就能实现自己的价值。

（1）短文主要描写了什么？请用简洁的话概括。

（2）从文中找出描写小溪动作的词语，写两个。

（3）小溪为什么感到快乐？

（4）你从这篇短文中获得了什么启示？

（二）阅读下面的古诗，回答问题。

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

（5）这首诗的作者是谁？他生活在哪个朝代？

（6）诗的前两句描绘了怎样的景象和心情？

（7）诗人在旅途中遇到了什么困难？他向谁求助？想要什么？

三、写作

请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.蜷蜷舞舞阴阳感动

（解析：根据拼音写出正确汉字，注意“蜷”、“舞”、“阴”、“阳”的写法。）

消化遗忘分崩离析

（解析：同上，注意“消”、“忘”、“崩”、“析”的写法。）

2.B

（解析：B项“励”应为“厉”，“再接再厉”指继续努力，毫不松懈。）

3.（1）虽然……但是……（解析：表示转折关系。）

（2）因为……所以……（解析：表示因果关系。）

4.（1）居然（解析：表示出乎意料。）

（2）竟然（解析：同上，程度稍重。）

5.（1）天下谁人不识君（解析：出自高适《别董大二首》。）

（2）每逢佳节倍思亲（解析：出自王维《九月九日忆山东兄弟》。）

（3）钟子期必得之钟子期死，伯牙破琴绝弦（解析：出自《伯牙鼓琴》，描述伯牙对知音的珍视。）

（4）赠人玫瑰，手有余香（解析：谚语，比喻帮助别人，自己也会得到快乐和好处。）

二、阅读理解

（一）

（1）小溪一路流淌，帮助他人的过程和快乐。

（解析：概括主要内容，需涵盖小溪的流动、帮助的对象以及它的感受。）

（2）滋润、带着、流过

（解析：在短文中找出描写小溪动作的词语。）

（3）因为它能帮助别人，能为世界带来生机。

（解析：在短文中找到小溪回答的问题，即它快乐的原因。）

（4）示例：我们要像小溪一样，做一个有益于他人、对社会有贡献的人。

（解析：结合短文主旨和个人理解，谈谈启示。）

（二）

（5）杜牧唐朝

（解析：古诗常识，作者和朝代是基本考点。）

（6）描绘了清明时节细雨纷纷飘落的景象，以及行人在路上感到的凄凉悲伤的心情。

（解析：理解诗句意思，前两句写景，后两句写情，需结合语境分析。）

（7）遇到了下雨天行路的困难（或：愁绪）。向牧童求助。想要酒来消除愁绪。

（解析：分析诗人遇到的困境（天气、心情），以及向牧童询问的内容和目的。）

三、写作

（略）