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高中地理：社会舆情传播动力学视角下的高中地理教学研究论文

摘要：本文以社会舆情传播动力学为视角，探讨高中地理教学的新路径。通过分析社会舆情与地理教学的内在联系，提出创新教学策略，以提升学生的地理素养和应对现实问题的能力。

关键词：高中地理；社会舆情传播动力学；地理教学；素养培养

一、引言与背景

（一）社会舆情与高中地理教学的内在联系

1.社会舆情对高中地理教学内容的补充和拓展

在信息爆炸的时代背景下，社会舆情作为一种重要的信息来源，为高中地理教学提供了丰富的教学素材。这些素材不仅包括时事新闻、政策动态，还包括公众对地理事件的关注和讨论。将这些社会舆情融入地理教学，有助于拓展学生的知识视野，使